民办高校教师激励问题研究
【摘要】近些年,高等教育的扩招和外国办学机构的引进,使民办高校面临的竞争愈加激烈,越来越多的民办高校不得不通过提高教学质量来提升自己的竞争力。教师是提高学校教学质量的关键所在,民办高校教师工作的积极性较差,这严重制约了民办学校的可持续发展。人们会对激励做出反应,民办学校教师工作积极性问题的解决,需要为民办教师提供足够的激励。因此,本研究将以Y民办高校为分析单位,分析影响民办教师工作积极性的主要因素,并据此提出民办高校教师激励问题的解决策略。本文首先利用文献法梳理政府关于民办高校发展及教师激励的政策,发现无论在教师的精神激励还是物质激励方面,政府的政策都缺乏具体性和操作性,难以保障教师工作的积极性。其次,以Y民办高校为研究对象,考察了该校教师的基本情况和激励现状,并采用问卷调查法和访谈法,对教师就学校激励措施实施的有关情况进行调查,发现民办高校教师激励存在以下问题。第一,政府政策引导和支持不够;第二激励强度不足;第三,激励措施缺乏针对性;第四,激励制度执行力差。针对上述问题,本研究借鉴期望理论和公平理论,从政府、学校和教师三个方面分析了民办高校教师激励问题的内在根源。并认为引发上述问题的主要根源有五,一是政府关于民办高校教师激励的政策落实不到位;二是政府关于民办高校监督管理机构的缺失;三是学校管理者教师激励意识不强;四是民办高校过多追求经济利益致使激励经费投入不足;五是教师持有打工者心态,学校归属感不强。最后,本研究基于以上分析提出了解决教师激励问题的相关建议。具体建议包括以下三方面。政府方面,一是要落实已有关于民办高校教师激励的政策;二是要继续制定教师激励的相关政策;三是要加强对民办高校监督管理力度。学校方面,一是要学校管理者加强民办高校教师激励的意识;二是要增加对教师激励的资源投入;三是要改善校园环境。教师方面,一是要转变观念,认同并积极融于民办教育事业;二是要提升自身的职业素质水平;三是要加强自主管理。
【作者】满杨;
【导师】王德清;
【作者基本信息】西南大学,教育经济与管理,2014,硕士
【副题名】以Y校为例
【关键词】民办高校;教师;激励;政策;薪酬;
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