《中国汉字听写大会》的文化传播功能研究

【摘要】[1]中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办、在中央电视台综合频道(CCTV-1)和中央电视台科教频道(CCTV-10)同步播出的大型电视文化节目——《中国汉字听写大会》,在2013年夏天引爆了全国不同年龄阶段、不同职业身份的国民关于汉字书写和文化传承的热议。在“娱乐至死”的当下,《中国汉字听写大会》仅靠简单的比赛流程、单调的视觉展现、单一的比赛规则和众多普通的的中学生参赛选手就成功“逆袭”同期不少热播的音乐选秀类节目,让观众领略汉字书写的魅力,也实现了节目组希望通过汉字书写追求文化传承、文明传递的口的和传承热爱汉字、热爱中国传统文化的价值观。本文将《中国汉字听写大会》节目本身的文化内涵、汉字对华夏文明的传承和影响置于文化传播视野中,采用内容分析法和定性分析法,系统论述《中国汉字听写大会》节目的文化传播功能。文章通过对节目从初赛到总决赛的内容梳理,分析其在实现文化传播过程中的环境影响、传播理念、传播内容、传播机制、传播效应,以及在新媒体环境下关于文化传播的反思,探讨“升级版限娱令”背景下电视节目发挥“文化传播”功能的重要使命,以此实现中华民族文化的历史传承,促进中国电视媒介更好地选择更有针对性、更符合时代要求的文化传播方式,建立长效机制,促进电视节目的创新性和中华文化传播的可持续性发展。本文主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要论述历史上著名的大众文化传播研究学派不同的学术观点、态度立场和范式方法,为文章提供从事研究的宏观视野、思维模式与理论基础；梳理历史上传播学者对电视媒介及电视与社会问题的研究探讨,说明电视媒介实现文化传播功能的理论价值和实践意义。第二部分由影视荧屏的泛娱化、中国文化传播而临的挑战和媒介化环境对中国文化传承造成的影响探讨《中国汉字听写大会》当下而临的传播大环境,以此阐明电视媒介文化传播功能的实现任重道远。第三部分从传播理念、传播内容、传播媒介传播效应、传播机制、传播策略等几个方面对《中国汉字听写大会》的文化传播功能进行具体研究,进而分析电视节目是如何构建文化传播影响力,实现文化传播功能的。第四部分主要是对“娱乐至死”时代下电视节日践行文化传播功能的反思；分析全球化、信息化当下,中国电视节目面对时代机遇下的困境突破；对如何利用新媒体环境来加强节目自身的本土创新和文化传播进行反思和总结。
【作者】苏小亨；
【导师】周安平；
【作者基本信息】西南大学，传播学，2014，硕士
【关键词】中国汉字听写大会；文化传播功能；电视媒介；

【参考文献】
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