大学生思想政治教育生态价值的内化与外化探究

【摘要】生态环境日益恶化已成为现代人类面临的极其紧迫而严重的社会问题,这迫使我们重新审视人与自然之间的关系,反思我们的生态观,寻求解决生态问题的对策。党的十八大报告首次单篇论述生态文明,首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标,把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述。胡锦涛同志指出：对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。思想政治教育价值在整个思想政治教育学科体系中处于关键性的前沿地位,是基本理论之一,而生态价值是思想政治教育价值领域的新课题。过去我们长期把思想政治教育的价值局限在政治意识形态方面,忽视了思想政治教育对于调整人与自然关系的作用。近年来,随着生态危机的加深,人们越来越意识到保护人类赖以生存的自然家园的重要性和紧迫性,生态重要性及其保护生态环境作为一种价值观教育形态被纳入了学校教育的范畴,而作为学校价值观教育主要方式的思想政治教育也开始注重生态教育,一些课程设置和课程内容安排上也引入有关生态问题的内容。所以,不少学者把生态价值单独作为了思想政治教育的价值形式之一。思想政治教育是其他一切工作的生命线,是我党真正的优势。党的十八大报告指出,建设中国特色社会主义,总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。作为其他一切工作生命线的思想政治教育,应当顺应时代的潮流,通过实现思想政治教育的生态价值,为生态文明建设提供思想和精神上的保障。新形势下,思想政治教育只有立足于变化了的客观环境,不断丰富内容,不断拓展新的领域,才能充分实现其价值。思想政治教育的效果是在思想政治教育活动进行过程中,在受教育者的思想和行为的保持和转变过程中得以实现的。思想政治教育的生态价值的实现需要教育者和受教育者的双向互动,相互配合。思想政治教育所传授的生态观念只有被受教育者所接受,内化为受教育者自身稳定的价值准则与行为,外化为有现实意义的行为习惯,产生良好的行为结果,思想政治教育的生态价值才能真正实现。
【作者】刘杨杨；
【导师】高云；
【作者基本信息】兰州理工大学，思想政治教育，2014，硕士
【关键词】大学生；思想政治教育；生态价值；内化与外化；

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