清末至日伪时期兴安盟地区土地和教育状况的变迁

【摘要】清末至日伪统治时期是今兴安盟地区的社会转型的重要时期,土地被大面积放垦,进而引发了一系列政治、经济、教育等社会问题的变革。清末民国时期,蒙旗土地被官方放垦,汉族移民大量涌入蒙旗承垦土地,汉民的涌入改变了蒙旗原有的社会面貌。“揽头”地商团体和地局成为东部蒙古地区主要的土地流通中介和新型土地管理机构；新型行政管理机构的设置改变了蒙旗原有的单一的扎萨克王公统治方式,蒙旗与府、县二元化管理体制应运而生；蒙旗土地由牧场转化为农田,农业经济在蒙旗地区的快速发展一方面加速了蒙旗地区农业化进程,另一方面导致了蒙旗地区传统畜牧业经济的衰退；此外,就蒙地放垦本身而言,在实施的过程中存在着一些问题,由其引发了蒙汉民众之间的、蒙旗与地方行政机构之间的冲突和矛盾,这些都构成了清末民国时期兴安盟地区鲜明的社会面貌特点。教育方面,由于地处偏远,教育在清末民国时期发展的非常缓慢,仍以王府私塾为主要的教育机构,民国初期,在一些由蒙藏学校毕业的蒙古族学生的宣传下,各蒙旗新兴了一些公立和私立学校,但与同一时期的中西部蒙古地区和中国内地相比,仍较为落后。日本殖民统治时期,日伪当局为了长久的保持其在兴安盟地区的统治,对土地实行管理权和所有权的集中,推行“蒙地奉上”政策。该政策是日伪当局打着“为蒙民谋利”的旗号,而实际上实行的是对蒙旗土地所有权的控制,是对蒙旗土地和人民的一次经济掠夺,但这项政策却在客观上为日本殖民开拓团的入驻提供了条件。教育方面,日伪当局以宣扬其所谓的“建国精神、民族协和、日满一体”等思想为主要内容,在学校和课程的设置上以培养实业型和亲日型的学生为最终目标。总之,在日本的殖民统治下,兴安盟地区的教育虽然在规模和程度上都有所发展,但其实质仍是殖民教育和奴化教育。
【作者】魏静怡；
【导师】任其怿；
【作者基本信息】内蒙古大学，历史学，2014，硕士
【关键词】兴安盟地区；清末日伪时期；土地放垦；教育；

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