面向过程性教学的网上教学信息系统的研究与部分实现

【摘要】目前，由于远程教育时空分离的特点,如何对学生的学习过程进行全面有效的监控,一直是许多学校和教育管理者研究探讨的重要课题。因此，在远程教学中采用过程性评价的理念，更全面、更及时、更灵活、更深入、可持续地的对学生的成绩进行评价，才能让学生在自己经历各种评价的同时达到优化学习的目的，伴随着各种评价过程他们自身的学习效率也会得到相应提高。从国际情况来看，现代远程教育的发展可以说是大势所趋的，其通过互联网作为主要的载体使其发展更加的快速。早在两千年的时候，全世界已经有超过一百个国家开始使用远程教育，不仅如此全球高达百分之八十五的高等学府都拥有自己的专属网站，而在这其中最多每四个院校就会有一个开拓了网络教育平台以此为基础推广其课程。欧美地区的网络教育因其网络技术的发展起步最早，故而也已经成为了当今世界的行业领先者，其发展规模已经比较壮大了。从国内情况来看，现阶段现代远程教育在我国的发展才刚刚开始，各方面软硬件设备的发展还不够成熟，这些设备和人员的培训都需要巨额的财政支出，即便是政府每年都会给予一定的资金支持，然而距离现实中的建设需要还有一段距离。其次是网络之中的相关资源匮乏。固然现金的互联网资源广阔，然而在涉及到远程教育教学方面的资源却很难形成一个较大的规模。另外，目前现代远程教育所需要的各种技术环境的构建条件均不够完善，其信息通道的软件和硬件都存在一定的差距，远程教育平台及其配合的软件，以及卫星教学的收视点等等多方面的信息都有着很大的差距，远远不及实际所需。正因如此，作者针对就职的浙江医药高等专科学校，就其过程性网上教学信息系统进行了分析与设计。论文以浙江医药高等专科学校过程性网上教学信息系统为选题背景，讨论了系统建设的意义，阐述了系统开发方法和相关技术；采用MVC三层结构模式，对系统进行了需求分析和系统设计。在需求分析中，采用了业务流程图、用例图，对系统进行了详细的需求分析，包括业务需求、功能需求、非功能需求、性能需要和安全需求。在系统设计中，对系统进行了总体设计与模块设计，设计了包括教学管理、课程管理、学习管理、交流管理和系统管理等功能的系统，给出了模块设计的功能结构图、IPO设计和处理流程图，详细阐述了设计内容，并使用数据库表结构对数据库进行了详细设计。论文对基于过程性教学的智能远程教育支持系统给出了智能答疑、同步答疑和异步答疑的实现方案，实现了用户登录，过程性学习和集人工答疑、智能答疑与相关搜索答疑于一体的答疑功能，并研究了系统中的技术实现问题。最后进行了论文工作的总结和展望。
【作者】徐爱君；
【导师】冯铁；
【作者基本信息】吉林大学，软件工程，2014，硕士
【关键词】远程教育；过程性教学；教学信息系统；

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