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第一章 绪论
一、选题缘由
研一笔者在幼儿园做观察的时候，看到了这样一个案例，幼儿在做科学区《让小灯泡亮起来》的记录时，一个小朋友用圆圈的大小来表示小灯泡亮度，另一个小朋友用圆圈外面辐射的线条的疏密程度来表示小灯泡的亮度，还有个小朋友则是用圆圈里涂画的阴影部分面积的大小来表示小灯泡的亮度。不同的孩子有着如此不同的记录方式，笔者深刻的体会到了幼儿记录的奇妙之处，灵活的运用记录让幼儿表达自己的想法，对幼儿的发展有着非常重要的意义。之后笔者又阅读了《儿童的一百种语言》，当读到一群4-5 岁的孩子在做“超级市场”主题活动时，对项目教学中儿童的记录更觉得震撼，由此笔者产生了对幼儿记录的极大兴趣。 《儿童的一百种语言》中描述到：孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。孩子的一百种语言是什么样子的？老师应该以什么样的方式保护和促进儿童一百种语言的发展呢？《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出要鼓励和引导幼儿学习做简单的记录，并与他人交流分享。鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。 然而，幼儿到底有没有能力做记录，能做到什么程度，记录对幼儿的发展到底有哪些意义，目前幼儿园让幼儿做记录的现状如何？在与幼儿园教师交谈时，笔者明显感觉到一线幼儿教师也存在相似的困惑。

二、研究意义
纵观已有研究可以发现，目前理论界对于幼儿记录方面的研究甚少，仅有的研究也停留在科学活动中的记录方面，并且浅尝辄止。可见幼儿做记录并未引起理论界的关注。本研究并未禁锢于科学活动，而是对幼儿全部活动的记录进行研究，从而扩大了幼儿记录的研究视角和范围，并对现有研究做一延续和补充。 幼儿做记录的开展是幼儿教师教育理论知识和科学教育观念的体现，笔者试图证明幼儿做记录的能力和意义，提高教师对幼儿记录的认识和理解，为教师开展和实施幼儿记录活动提供理论支撑。 目前，幼儿做记录活动的开展现状并不理想，开展幼儿记录活动的幼儿园并不多，教师对幼儿做记录存在很多质疑，但是又苦于找不到可以参照的资料，因此，本研究通过对现状的调查和对教师质疑问题的梳理，为幼儿教师提供可借鉴并且有针对性的经验，使其在实践中更得心应手。

第二章 研究设计
一、研究目的
记录的诸多方面进行研究，以转变和丰富教师的认识，从而更好的实施幼儿做记录活动。
二、研究问题
本研究将围绕以下三个问题展开： 1. 幼儿做记录开展的现状如何？教师对幼儿做记录的能力和意义有怎样的认识？记录的开展现状和教师对幼儿做记录的能力和意义的认识之间有什么样的关系？ 2.分析幼儿做记录的能力，即幼儿能不能做记录？能做哪些形式的记录？能做到什么程度？ 3.分析幼儿做记录的意义，即幼儿做记录有没有意义？有什么意义？幼儿的记录作品有什么利用价值？

三、研究对象
（一）访谈对象
本研究采取分层抽样的方式，选取开封市公立省级示范园、公立市级示范园、公立普通园、私立市级示范园、私立普通园的教研主任进行访谈，以了解不同性质幼儿园幼儿做记录活动开展的状况和教师对幼儿做记录的认识。研究者之所以选择教研主任进行访谈是因为教研主任相对于园长和教师来说比较了解整个园所教学开展的现状，可以提高访谈的效率。 本研究选取了来自河南省郑州市五个市辖区（金水区、二七区、管城区、惠济区、上街区），四个县级市（新郑市、登封市、新密市、荥阳市），一个县（中牟县）的国培教师进行访谈，每个地区随机抽取 3 名，共计 30 位教师，以了解不同地域幼儿园幼儿做记录活动开展的现状和教师对幼儿做记录的认识。
（二）个案研究对象
本研究选取河南省开封市某公办省示范性幼儿园的一个大班作为个案研究的对象。一方面是因为该幼儿园是我们学校的合作单位，另一方面是因为该幼儿园的领导和教师正在进行幼儿做记录活动的探索和教研，而且研究者从研一就经常到该幼儿园进行见习，并参与了该幼儿园将近一年的教研活动，该幼儿园的领导和教师也给予了研究者极大的支持和鼓励，愿意进行合作研究，这符合质的研究中伦理道德规范中自愿的原则。经过一年的教研活动，研究者发现该幼儿园大二班有一位教师教学经验非常丰富，经常自发的对教学进行各种改革和尝试，最重要的是该位教师对幼儿记录的探索也有极大的兴趣和热情，是该幼儿园进行幼儿记录实施研究的牵头人员，于是研究者决定选取大二班的 27 名幼儿作为研究的对象。而且该教师也希望通过短期的合作为自己的教学工作提供可操作性的方法，并在合作研究之后继续做好后续研究，然后把这种方法推广到幼儿园的其它班级，这也符合质的研究中伦理道德规范中的公平回报原则。并且大班幼儿的能力也相对较强，研究者希望研究出幼儿做记录能力的最大程度，以增强教师对幼儿记录能力的信心，在推广的过程中也可以加大教师的尝试范围。

第三章 幼儿做记录的能力 ……… 15
一、幼儿记录形式的可能性分析 ……… 15
二、幼儿记录内容的可能性分析 ……… 40
（一）轶事性活动记录内容的可能性 ….. 40
（二）流程性活动记录内容的可能性 ….. 45
第四章 幼儿做记录的意义 ……. 54
一、记录本身的意义 …….. 54
二、记录作品的利用价值 ……. 62
第五章 幼儿做记录被严重忽视和低估的现实 ….. 75
一、幼儿做记录被严重忽视的现实：记录的实施状况 …….. 75
二、教师对幼儿做记录的认识 …… 77
（一）教师对幼儿做记录概念的认识 ….. 77
（二）教师对幼儿做记录意义的认识 ….. 78
（三）教师对幼儿做记录能力的认识 ….. 79
第五章 幼儿做记录被严重忽视和低估的现实
一、幼儿做记录被严重忽视的现实：记录的实施状况
在开封市五所幼儿园中，三所公办幼儿园让幼儿做记录，两所民办幼儿园没有让幼儿做记录，其中一所民办幼儿园在以前评比的时候准备的有让幼儿做记录的材料，但是平常并无实施。通过对 30 位国培教师的访谈，研究者发现幼儿做记录的开展情况与幼儿园所处地理位置也有关系。市中心幼儿园让幼儿做记录的现象比较普遍，县级市、县城和农村没有让幼儿做记录的情况。可见，幼儿做记录还没有引起农村幼儿园教师的注意。研究者通过对让幼儿做记录的幼儿园教师的访谈得知，幼儿园让幼儿做记录的频率很低，一般是一学期 4-5 次左右。幼儿的记录多集中在科学活动中，姑且不论科学活动在幼儿园实施的频率如何，幼儿做记录的频率并非与科学活动的频率一致，在科学活动中，很少一部分老师会主动的让幼儿做记录，大部分是在教研领导指导这节课该让幼儿做记录了，教师才让幼儿去做记录，或是在有观摩课的时候才设计活动让幼儿做记录，在平常的活动中能省则省，存在一种做给园长看的心理。由于观摩课一般是一个月一次，所以说幼儿做记录也基本上是一个月一次，由于时间隔得比较长，没有形成一个系统的改进，所以每次观摩课都会出现与上次同样的问题，幼儿做记录的能力也得不到提高。

结论
本研究的主要结论如下：
第一，幼儿有能力做记录。经过对幼儿记录形式的可能性分析和幼儿记录内容的可能性分析，可以发现大班幼儿是有能力做以下形式记录的：物品替代式、书面式记录（绘画、数字、符号、图表、连线式、粘贴、图书制作式）；封闭式、开放式记录；结果性、典型性、程序性、统计性记录。从幼儿记录作品的内容可以看出，大班幼儿的记录水平还是比较高的。其中，在轶事性活动记录中，幼儿可以做到以下几点：第一，能够很好的理解并遵守教师的指导语进行记录。第二，可以按照实际情况进行记录，把现实和想象分开。第三，可以对事件进行记录。第四，可以抓住重点和本质内容进行记录。在流程性活动记录中，幼儿能够提取重点内容进行记录，幼儿记录的内容一般包括：操作的材料、成品（也即是活动的结果）、使用的工具或材料、过程中出现的问题。在记录成品时，幼儿记录的水平从具体到抽象分为以下几个层次：把平面的成品完全平移到纸上、把立体的成品转移到纸上、把成品的一部分画在纸上、把数量相对缩小之后画在纸上、把成品的关键特征画在纸上、把成品的关键特征用符号记录下来。
第二，幼儿有必要做记录。记录本身对幼儿的发展有着重要的意义：可以在幼儿得出结论前唤起记忆，使评判较为客观；提升幼儿各方面的能力和科学素养；帮助幼儿确立任务意识，增强活动的目的性和持续性；提供重新检视、反省的机会，加深对事物的理解和印象；给予幼儿表达的空间；增强幼儿存在感；有助于同伴学习；促进幼儿自主性学习，完善教师教学。记录作品的利用对于幼儿的发展同样具有重要的意义：记录作品可以用来交流分享、作为形成性评价的一部分、提供给教师一种新的视角来了解幼儿、为教师改进教学提供依据、供幼儿回顾以往的经验、留下幼儿成长的足迹。

参考文献(略)
经济硕士论文题目一
1 消费者对生物柴油的购买意愿、行为及其影响因素研究——以福建省为例
2 内外需均衡化下提升我国外贸竞争力问题研究
3 专利侵权的等同判定原则及其与技术进步的互动性研究
4 我国社区教育管理的问题与对策研究
5 中国经济内外均衡的政策优化研究
6 个人收入与财富分配不平等的动态演化研究
7 中国式分权与区域经济绩效研究
8 旅游品牌共享型区域旅游经济协调发展研究
9 中国区域金融竞争力比较研究
10 中国产权区域制度对经济增长影响研究

11 区域经济多极增长机制研究
12 生态文明视角下流域生态—经济系统耦合模式研究——以洱海流域为例
13 中国农村财政支出的减贫作用机制及效果研究
14 中俄能源贸易发展研究
15 经济转型期新生代农民工教育培训研究
16 废弃手机资源化的生命周期评价
17 信息透明度影响资本配置效率的传导机制研究——基于股价信息含量的视角
18 中国城市化与服务经济发展研究：空间经济的视角
19 中国专利制度的有效性：理论与经验分析
20 转型期中国投资行为的理论与实证研究
21 基于开发性金融的珠三角战略性新兴产业融资模式研究
22 CRT视角下中小企业信贷资产证券化研究
23 FDI、金融发展与中国出口竞争力研究
24 基于生态文明理念的中国省级环境绩效评估实证研究
25 我国内幕交易法律监管体系构建的研究——兼论法律监管体系下的中小投资者保护
26 人口老龄化对出口的影响：理论和实证的分析
27 就业、工资和技术进步——外来人口对城市劳动力市场的影响研究
28 中国新型城镇化的金融支持体系研究
29 中国城乡双重二元结构研究
30 地方政府基础设施建设投融资平台债务问题研究

31 财政分权、空间溢出与我国公共物品供给研究
32 陕西省县域经济增长方式研究
33 中俄创新经济发展及其绩效比较
34 虚拟经济与实体经济协调发展研究——基于总量与结构的视角
35 经常账户失衡与经济结构的关系——去工业化与经济虚拟化的影响
36 中国工业结构演变动因及多维特征研究
37 金融市场不完全、融资异质性与中国企业国际化
38 商业银行风险承担、宏观审慎政策与货币政策协调性研究
39 股指期货市场的定价、功能和风险监管研究——以中国股指期货为例的分析
40 我国西部地区农户金融合作行为研究

经济硕士论文题目二
41 中美金融结构差异、金融系统风险与压力测试比较研究
42 地方政府项目导向型组织管理能力评价模型与方法研究
43 偏好、时间贴现、跨期选择与成瘾行为
44 STAR-GARCH模型的理论与应用研究
45 金融发展、生产率与中国企业对外直接投资
46 美国量化宽松政策的理论基础、影响及其应对策略研究
47 基于区域产业链视角的区域经济一体化——以京津冀地区为例
48 区域冲突与合作及制度创新研究——以京津冀地区为例
49 要素价格扭曲、收入分配与消费需求
50 中国财政分权制度对经济增长的影响研究
51 中国碳交易市场的机制设计与国际比较研究
52 门限自回归模型的理论与应用研究
53 我国经济增长中的需求结构失衡问题研究
54 集聚、扩散与城市体系——基于新经济地理学视角的分析
55 关键成长的策略竞争——基于移动通讯产业的研究
56 日本FTA战略研究

57 美国量化宽松货币政策的有效性分析
58 跨国公司和中国经济的竞争力——以全球价值链分工为视角的研究
59 江苏扬泰地区新农村建设研究
60 中国企业技术寻求型OFDI战略与绩效研究
61 金融结构的变迁与最优金融结构
62 海域船舶溢油风险评估及应急管理体系的研究
63 高速公路企业融资效率研究
64 基于市场化运作的非营利组织三方合作机制研究——选美机构和政府、企业的合作
65 互联网企业滥用市场支配地位的反垄断法规制研究
66 中等收入陷阱：理论、经验与中国发展道路
67 包容性发展的理论框架、测度与战略——中国经济发展方式转变研究
68 财政分权、政府治理与中国经济增长
69 推动新型工业化与信息化相互融合研究
70 辽宁省大学—产业合作创新的耦合性研究
71 碳税征收公平原则研究
72 中国商业银行对外投资战略研究：动因、模式和绩效
73 台湾场外交易市场制度演进及风险管理
74 环境规制与出口贸易利益问题研究
75 异质性劳动力、就业匹配与收入差距——基于劳动力异质性和市场异质性的匹配
76 基于SV模型和EVT理论的金融极值风险度量研究
77 经济增长、国际贸易与我国碳排放关系研究
78 二元经济转型中技术创新效应分析
79 中国服务贸易壁垒的测度与国际比较
80 人力资本结构、收入差距与经济增长后劲

经济硕士论文题目三
81 机会不平等、劳动力流动及其空间优化
82 面向用户个性化需求的网络服务智能发现方法研究
83 战略性新兴产业发展的金融支持机制研究——基于金融发展的视角
84 基于投资权益的资源性产品国际价格形成机制研究
85 异质性视角下服务企业对外直接投资动机研究
86 我国科技型中小企业融资体系研究
87 中国对外直接投资与产业升级互动机制研究
88 BmCPV受体蛋白的筛选鉴定及家蚕翅原基发育的分子机制研究
89 资源环境约束下的塔吉克斯坦经济可持续发展研究
90 碲化镉和硅量子点在家蚕体内的转运及毒性研究
91 中国新疆与中亚国家高等教育合作研究
92 区域土地利用总体规划实施的管控研究——以新疆伊宁市为例
93 新疆大喀纳斯旅游区生态系统服务价值评估与消耗研究
94 基于基因组编辑的家蚕丝腺遗传改良与应用研究
95 甲基化转移酶G9a对神经母细胞瘤细胞生长与增殖的调控研究
96 统筹城乡发展的财政政策研究
97 农业供应链金融系统动力学仿真研究——以乳制品供应链为例
98 嗜热真菌脂肪酶基因的克隆、表达及定向进化
99 需求侧响应资源的经济性分析与市场均衡模型研究
100 蒙古国的石油开发与蒙中石油开发合作问题研究

101 环境污染对中国劳动生产率的影响—理论与实证依据
102 经济增长视角下的中国碳排放及减排绩效研究
103 转Bt基因水稻对几种代表性水生生物的影响
104 草原碳汇定价研究
105 油桐花芽分化调控途径及其相关基因研究
106 退耕还林可持续性研究——以重庆万州为例
107 我国林业产业投资基金发展研究
108 集体林权制度改革后农户林业生产行为及影响因素研究——以湖南省为例
109 吉林森工林区杨树工业人工林动态经济效益评价研究
110 扬州鹅繁殖的光照调控及下丘脑基因差异表达研究
111 羊草中6-MBOA对布氏田鼠繁殖激素和相关基因表达的影响
112 内蒙古草原畜牧业生产组织制度创新研究
113 柞蚕丝蛋白的矿化性能及结构表征
114 内蒙古新型农村合作医疗运行效果评价研究
115 美国对外经济援助研究
116 基于政企关系的信贷融资差异与投资适度性研究
117 传统农区人口流动与城镇化模式研究——以河南为例
118 基于人力资本传导机制的区域经济差异研究
119 中国省际劳动力迁移对地区收入差距的影响研究
120 基于创业板的风险投资IPO市场效应研究

一、毕业论文内容和格式
学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下边距和右边距分别为2.5 cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2 cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。
1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。
2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。
3、摘要：① 正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个);② 英文摘要在文后(参考文献后)，内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。第二行写学生姓名，指导老师…等信息;关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文(设计)的中文摘要放在英文摘要后面编排。 中文摘要：
(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行;
(2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距;
(3)关键词：小4号宋体。

英文摘要：
(1)题目用小2号Times New Roman，1.5行距，段前0行，段后0行;
(2)主体部分用5号Times New Roman，1.5倍行距;
(3)关键词：小4号Times New Roman。
4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距;
(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距;
5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。
6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与已有研究方法的比较等。

(1)正文部分
① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行;3级标题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman;② 正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[ ]内标明1 2 3 ，上标。示例为：[1]。
(2)量和单位
各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
(3)标点符号
标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。
(4)外文字母
外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。
(5)公式
公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。
(6)表格和插图
① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New Roman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。
② 插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。 图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New Roman.。图采用阿拉伯数字分级编写。
③ 图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。

7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。

(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。
(2)标题4号黑体;主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、
题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明
出版单位和年份)。段落1.5倍行距。
9、致谢：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。
10、附录：最后一页。
二、学位论文书写及印刷要求
1、学位论文一般1万字内，用计算机双面打印，字迹要清楚，标点符号要正确。
2、学位论文封面采用全系统一格式(见附件模板)。书脊应包含论文题目和作者姓名，要求用宋体字书写。
3、提交的论文，应是根据评阅人和答辩委员的意见认真修改过的，正文中的错别字率不得超过1‰，标点符号一律中文状态下输入的。【如：，;。()】;图表清晰(最好是非复印件，尤其是彩图)，以确保质量。