“项目交叉制”实训教学研究与实践——以汽车整形专业为例

【摘要】针对实训中工位数量、设备数量固定的教学特点,尽可能充分利用现有实训教学资源,并进行交叉实训教学,既提高工位、设备利用率,达到”大班制、小班化”的教学效果,保证了学生在分组实训中有良好的学习质量。
【作者】黄史；
【机构】浙江农业商贸职业学院；
【关键词】项目交叉制；实训教学；组织体系解读；

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