网络时代的女大学生性别教育

【摘要】媒介与性别研究一直是学界关注的热点问题之一，随着网络的迅速发展，网络媒介中存在的性别误区对女性自身发展的负面影响成为女性主义学者关注的一个重点。本文通过对中国目前较为活跃的腾讯、新浪、搜狐等门户网站中有关女大学生新闻报道的调研数据分析显示：在相关报道的内容上，女大学生受难形象和负面形象是网络媒体形象构建的重点，主要集中在这样几个方面：“性观念开放”、“求助者形象”、“弱智化形象”、“高消费形象”、“心理脆弱者”；在相关新闻议题的设置上，主要聚焦于女大学生的身体、情感、工作等方面，例如：“情色化的身体”、“另类化的求职”、“畸形化的情感”、“变味化的学习”等，呈现出对女大学生群体的污名化现象。网络传播中性别误区的生成与网络传播所具有的开放性、互动性等特征相关，但更重要的，仍然是传统的性别刻板模式、性别理念、性别关系在网络中的折射。而网络传播所具有的前所未有的影响力，使其所倡导的理念、价值观又很容易在人群中传播，最终形成一种恶性循环。网络传播对女大学生的负面形象塑造及其所传递的错误的性别意识必然会误导女大学生的自我认知和人生发展。鉴于此，有必要在高校加强性别教育和在网络中倡导正能量的传播。一方面，反思现有的人才培养模式中性别教育的缺失，纳入性别教育理念，培养女大学生的性别意识和主体意识，完善女大学生的自我认知，增强女大学生的社会责任感。另一方面，促进网络媒体反思其社会责任，提高媒介工作者的性别敏感度，传播积极健康的性别观念和性别形象，倡导网络正能量的传播，探讨两性平等、社会和谐发展的方向。
【作者】贺洁；
【导师】倪志娟；
【作者基本信息】杭州电子科技大学，思想政治教育，2013，硕士
【关键词】网络传播；女大学生；性别误区；性别教育；

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