我国高校本科专业的评价方法问题研究

【摘要】高校构成复杂多元,主要包括其性质、功能、学科、专业等,在制定评价方案前应根据高校、专业的层次和特质的不同,按级别建立其理论依据和选择适用方法。而高校开展一系列科研、服务等事务的基础是专业,专业从微观层面自下而上促进专业结构、高校规模的改善和发展,因此,如何选择专业的评价方法十分重要。本文梳理分析专业评价方法的理论,帮助使用者正确认识评价方法的内涵,再分析找出我国高校现阶段专业评价方法使用的问题极其原因,并提出相应的改善建议。本文的研究思路按照“提出-分析-解决”问题的思维逻辑进行,第一章引言,通过分析国内外研究现状梳理研究类型及研究趋势；第二章从理论角度论述专业、专业评价和专业评价方法,为之后的问题分析提供理论基础,主要是将评价、评价方法等概念、功能、适用范围、特点等进行梳理分析和总结；第三章通过对我国现阶段专业评价情况的总结我国专业评价方法的使用,通过对文献的分析归纳出评价方法误用产生的原因及其引发的问题；第四章通过对专业评价方法理论的论述、实践问题及其产生原因的分析,并综合评价方法自身的规律特点,提出适应于我国现阶段高校本科专业评价方法实践的改进建议。本文的主要研究目的就是通过中国地方高校目前在专业的评价体系中所使用的评价方法,了解我国地方高校在专业的评价方法上的缺失,改良其专业的评价方法提供建议,并在当前专业的评价方法理论研究的基础上建立一套科学、规范、合理的专业评价方法体系提供参考。
【作者】孙晓宁；
【导师】夏敏；
【作者基本信息】沈阳师范大学，高等教育学，2014，硕士
【关键词】本科专业；专业评价；评价方法；

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