新课改进程中高中思想政治课互动教学存在的问题及对策

【摘要】新世纪以来,我国进行了基础教育新课程改革。在新课改进程中,不少高中思想政治课教师在教学中注意开展互动教学,取得了一定成绩。但也存在一些问题,如多认知互动,少情感互动,互动流于表面化等。解决这些问题,促使互动教学更顺利更有效,是高中思想政治课教学亟待解决的重要课题。本文从实际出发,对高中思想政治课互动教学存在的问题及对策这一课题进行了较为深入的探讨。全文除导论外,分为三个部分：第一部分,在阐述互动教学的含义和原则的基础上,论述了互动教学在高中思想政治课教学中的意义：有利于活跃课堂气氛,提高思想政治课教学的有效性；有利于激发高中生的学习热情,增强学生学习的主动性；有利于提高高中生的综合素质和多方面能力。第二部分,分析高中思想政治课互动教学存在的问题和原因。本文认为,目前高中思想政治课互动教学存在的主要问题有：多认知互动,少情感互动；多单向互动,少多向互动；多表面性互动,少实质性互动；少数人互动,多数人不动等。导致这些问题的主要原因有：对互动教学的重要性认识不够,受高中生自身的某些因素的影响,思想政治课互动教学的条件不充分,思想政治课学科地位的制约,应试教育体制的影响。第三部分,提出解决高中思想政治课互动教学问题的对策：高度重视思想政治课互动教学,综合运用多种方式和方法开展互动教学,发挥高中生在互动教学中的主体作用,营造和谐的互动教学氛围。
【作者】郭子平；
【导师】陈万柏；
【作者基本信息】华中师范大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】高中思想政治课；互动教学；问题；原因；对策；

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