“物质的量”专题习题解题错因分析及对策研究

【摘要】物质的量专题知识是高一化学必修一第一章第二节的知识,是整个高中化学知识体系中最重要的内容之一,贯穿于整个化学学习的始终,特别是在化学计算中有关物质的量专题相关知识的应用更是处于重要地位。在高考中物质的量专题知识内容及其相关知识更是每年必要考点,因此对于学生学好物质的量专题的知识十分重要。在物质的量专题知识学习中教师在教学中花费了很大的精力,但是在解题过程中学生出错很多,并且对于做错过的题目下次再做时错误率仍然很高。那么学生在物质的量专题学习过程中解题出错的原因到底是什么?如何减少学生在物质的量专题知识习题解题出错?这是本文要重点研究的问题。本文基于大量的教学理论研究的基础上通过对学生物质的量专题知识学习的情况下,以华中师范大学第一附属中学高一年级的四个班作为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等对物质的量专题知识学习中解题错因从学习理论和教学实践的角度进行了深入的研究探讨通过理性的分析和科学的归纳总结得出学生物质的量专题知识学习过程中解题错因的本质原因,并结合相关教学实践理论和实证研究从而对症下药地提出相应的教学对策以期作为广大教师及教育工作者实践教学的参考。全文共分为六章：第一章阐述了论文的选题及其研究的意义,还介绍本研究的内容及研究的必要性和国内外的相关研究及研究现状；第二章介绍错题的相关概念及与本研究相关的研究理论；第三章介绍调查的实践研究过程及问卷的编制和数据统计；第四章根据实证调查结果分析学生在物质的量专题习题解题出错的原因；第五章结合相关理论和实证调查结果的基础上提出纠正解题出错的相关对策；第六章对本研究进行了反思和总结。
【作者】徐传功；
【导师】张文华；
【作者基本信息】华中师范大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】物质的量；解题错因；高中化学；

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