儒家“人本教育”对当代语文教育的启示

【摘要】本文从儒家人本思想入手来论述我国当代的语文教育现象。第一章论述了儒家人本教育的内涵,第二章论述了我国当代语文教育的发展现状,出现这种现状的原因以及新课标对我国当代语文教育的要求,第三章论述了儒家的人本教育对我国当代语文教育的启示。通过三个章节的构架,首先阐述儒家重视人本教育的思想,重点列举了孔子,孟子,荀子三个大家的经典语录,分别从人本教育的前提,宗旨及核心三个方面进行论述。再来分析目前我国语文教育出现的一些不好的现象,主要指语文教育过程中人文性教育的缺失,导致的我国现在很多青少年道德滑坡,同情心,责任感的缺失以及在语文课堂教学中很多教师重视知识的传授能力的培养,重视“分数”,严重忽视对学生道德的培养,导致学生缺乏灵性,缺乏创新,成为知识的容器。最后阐述我国当代语文教育从儒家人本思想中获得的启示,这一章主要从我个人的教学经验入手,列举了一些教师在对课文的讲解时需要注意的道德培养,人文熏陶等,以及教师如何在教学过程中及时对学生的不良道德习惯或道德行为进行扶正,进一步要求广大语文教育工作者要注重儒家人本教育对语文教育的积极影响,并从中吸取精华,把我们的语文教育发展成注重以人为本,充满人性,充满灵性的适合学生身心发展的学科。
【作者】付晓敏；
【导师】陈龙海；
【作者基本信息】华中师范大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】儒家人本教育；当代语文教育；启示；

【参考文献】
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