高职高专英语专业听力教材使用后评价

【摘要】听力理解是英语学习中的难点,也是英语教学中的重要部分。根据我国2007年推行的《大学英语课程教学要求》,“大学英语课程的设计应充分考虑听说能力的培养,并给予足够的学时和学分。”可见,听力教学越来越被重视。而听力材料,即教材,是听力教学的中心(Rost,2002).一本好教材势必对学生的听力能力有很大的帮助。虽然近年来有关英语教材评价的研究有所发展,但对英语听力教材的评估却不多。因此,十分有必要来补充更多的实证研究。本论文旨在从使用者,即教师和学生的角度对某高职学院英语专业所使用的听力教材《ListenThisWay英语听力教程1》进行评价,以了解该教材的优缺点,并试图针对缺点给出改编意见。本论文结合了问卷和访谈的研究方法,研究对象为武汉某高职学院的3名听力教师和130名商务英语专业大二学生。研究问题如下：1)《ListenThisWay英语听力教程1》有哪些优点和缺点?2)如何改善教材的不足?通过调查发现大多数学生和老师对该教材不满意,尤其是封面和排版设计、话题和听力任务设计,而这主要的原因是该教材版本太老,许多内容都没有更新。由此,作者建议编者改善或改编教材,以更好地适应学生的需求。同时,也建议教师在上课时应根据教材内容进行取舍,更好地满足学生的需求。总的来说,本研究将有助于今后的听力教材评价和高职高专的英语听力教学。
【作者】周俐；
【导师】闫春梅；
【作者基本信息】华中师范大学，外国语言学及应用语言学，2014，硕士
【关键词】英语听力教材；教材评价；高职高专；

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