留学生汉语文化课多媒体教学研究

【摘要】我国的对外汉语教学事业在从1950年起步以来,已经走过了半个多世纪的历程。在教学理论与教学实践的发展过程中,对外汉语各要素教学,如语音,词汇,语法,汉字等板块也都有了较大程度的发展。对外汉语文化教学之前一直是以辅助语言教学的地位出现,但是随着对外汉语教学其他要素理论和实践研究的发展,以及我国对外汉语事业整体的发展逐步深入,文化教学发展的定位也出现了由以前的辅助语言教学逐渐形成了一个有自己理论特色的研究板块,并且在对外汉语整体的理论和实践研究中日益扮演着重要的角色。本文主要就当前对外汉语文化教学板块发展现状,探讨在文化教学和语言教学过程中针对留学生的学习特点,运用了哪些相关的理论支撑来指导教学,以及面对留学生的汉语文化课,运用多媒体的教学研究的一些途径和方法。本文以第二语言习得理论,心理语言学理论,教育技术理论,以及建构主义学习理论等为基础,探讨学生在文化课学习环境中如何通过多媒体技术更好的掌握和学习中国文化,进而激发他们对中国文化学习的兴趣,启发他们能动的,主动的了解中国文化的动力,以达到快速,有效,有反馈的文化学习目的。在搜集资料和对已有研究成果的分析调查过程中,发现现有的研究资料主要针对对外汉语文化教学中运用多媒体的优点与缺点分析较多,而对多媒体如何具体的在文化课教学实践中,结合学生特点的探索出的一些较好的,较为实用的教学方法的相关研究较少,并且所采用的一些多媒体资料也有限,缺乏丰富性和多元性。本文通过相关支撑理论分析和真实的课堂案例,探讨和研究多种多媒体素材资料是怎样运用于实际文化课教学中的,他们起到怎样的作用。通过这样的研究和探讨,找出一些教学实践过程中可运用的教学方法,也可为今后从事相关教学和研究工作的对外汉语教学工作者提供一些指导和帮助。
【作者】肖文杰；
【导师】汪国胜；
【作者基本信息】华中师范大学，汉语国际教育，2014，硕士
【关键词】文化课；多媒体；教学法；运用；

【参考文献】
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