普通中学中以人为本的教师管理的个案研究

【摘要】实现中华民族伟大复兴的中国梦需要高度发达的科学技术和不断提高的整体国民素质,而这有赖于国家教育水平的不断提高,教育水平的提高离不开优质高效的教师队伍建设,因为教师是教育发展和水平提高的力量源泉。学校是教育目标实现和教育方针政策落实的具体单位,学校要建设一支高素质的教师队伍就必须拥有先进的教师管理理念和有效的教师管理制度,教师管理的好坏与学校的教育教学水平和办学质量的高低密切相关。为切实推进素质教育、落实教育发展目标、提高整体国民素质、为我国社会主义事业实现更高水平的发展培养高素质的人才队伍,国家正实施新一轮基础教育课程改革,新课改旨在培养学生的实践能力和创新精神,这也就要求我们的教师要拥有更高的教育教学水平和工作能力以及创新能力,在具体教育教学工作中通过自身教学帮助指引学生走上探索创新的道路,培养学生创新和实践的能力,因而作为基础教育阶段的普通中学,我们的学校管理要围绕如何充分调动教师的积极性、深入推进新课改和素质教育来进行,这些工作的顺利开展都迫切要求我们在普通中学的教师管理中采取以人为本即以教师为本的教师管理理念和模式,这是一种充分尊重教师,以教师为管理出发点和落脚点的充满生机和活力的教师管理模式。E省F市G区Y中学创建于1970年,它是一所位于乡镇的农村初中,经过四十几年的发展,应该说Y中学取得了很大的发展,无论是软件还是硬件,特别是硬件建设在经过“F市教育现代化初中”创建及“F市校安工程建设”两轮建设之后,学校的硬件建设迈上了一个又一个新台阶,学校先后被评为“E省教育先进单位”、“E省示范初中”、“F市信息化实验学校”等荣誉称号。客观地说学校的各方面建设都取得了不小的成就,但这么多年来学校的教师管理却存在各种各样的问题和许多不尽如人意的地方,以至于学校的发展遇到了瓶颈,很难迈上新的台阶。因此,本文以Y中学为个案进行研究,对Y中学教师管理面临的问题及对策进行分析研究,探索在像Y中学这样的普通中学的教师管理中引入以人为本的教师管理理念和模式,对以人为本的教师管理模式及当前该校教师管理的现状及管理中暴露出的一些普遍问题进行分析研究,在充分研究的前提下提出了符合该校实际情况的问题解决对策,全文共分五个部分：第一部分是绪论。该部分主要介绍本课题研究的选题背景；研究意义；对国内外相关教师管理的文献进行梳理,形成文献综述；研究目标；主要研究内容；研究方法并界定相关概念；第二部分是当前背景下普通中学实施以人为本教师管理的内涵、要求及意义。这是全文的理论基础,主要对新课程改革、绩效工资改革、以人为本管理理念和以人为本的教师管理进行研究,并分析在普通中学的教师管理中四者的必然联系；第三部分是Y中学概况及该校教师管理调查。通过对该校部分教师的访谈以及通过问卷调查的方式来分析研究Y中学教师管理的现状及产生原因,从而为后面研究该校教师管理所遇问题提供真实的数据材料；第四部分是Y中学教师管理问题的原因探析。对比分析Y中学三任校长的教师管理方法,针对访谈和问卷调查结果并结合笔者的亲身体验找出Y中学教师管理中存在的问题的产生原因；第五部分是改进Y中学教师管理从而提高该校教师管理水平的建议和对策。分析研究Y中学教师管理产生问题的根本原因,结合这些原因以及该校的实际情况提出用以改进该校教师管理并提高该校教师管理水平的具体可行的建议和措施；
【作者】谢目标；
【导师】毛齐明；
【作者基本信息】华中师范大学，教育管理（专业学位），2014，硕士
【关键词】普通中学；教师管理；新课程改革；以人为本；教师评价；

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