普通高校全日制教育硕士培养调查研究
【摘要】全日制教育硕士自2010年开展试点以来,取得了迅速的发展,试点期间各高校通过整合校内外办学资源,不断创新和改进全日制教育硕士培养模式。通过设立全日制教育硕士学位,适应了我国教育事业快速发展对高端人才的需求,不仅可以为中小学教师队伍输送更多专业、规范的人才,也有利于健全我国的专业硕士培养制度,完善研究生人才结构和缓解当前日趋紧张的大学生就业问题。文章通过综合运用文献研究方法、问卷调查法、半结构式访谈法和个案研究方法,把SX大学作为分析案例,对SX大学全日制教育硕士的当前状况、培养过程中存在的问题及影响全日制教育硕士培养质量的主要因素,在此基础上提出了构建我国全日制教育硕士培养制度的建议。通过对SX大学全日制教育硕士培养的调查研究,发现该校全日制教育硕士的培养过程中,经费投入不足,传统的讲授式教学占主导地位,在课程体系设计上,实践性体现不足,与教育学硕士的区分度不高。经费投入是培养质量保证的动力来源,完善培养制度,既要多渠道的筹措经费,又必须合理配置培养经费。其次,要加强对全日制教育硕士培养的整体设计,调整培养目标,完善课程体系设置,加强实践训练。最后,全日制教育硕士培养作为一项系统工程,还需要落实国家关于全日制教育硕士培养的相关政策。
【作者】刘猷洁;
【导师】陈牛则;
【作者基本信息】湖南师范大学,教育经济与管理,2014,硕士
【副题名】以SX大学全日制教育硕士为例
【关键词】普通高校;全日制;专业学位;教育硕士;
【参考文献】
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