中学思想政治教育主体道德修养研究

【摘要】在社会主义不断发展与进步的过程中,社会上出现了很多与社会主义道德不相适应的现象。中学思想政治教育主体也受到诸多方面的考验和挑战,如果放松自身思想道德修养,就难以能胜任党和人民赋予的重托。中学思想政治教育主体的地位和作用,决定了其自身的道德修养是加强中学思想政治教育的需要,关系着能否培养合格的社会主义事业接班人的重大问题。当前,我国中学思想政治教育主体的道德素质有了很大提高,也存在不少问题,如对思想政治教育职业不自信,对教育内容缺乏深度把握,对教育对象缺乏人文关怀等。这些问题成因是多方面的,有市场经济利益原则的负面影响,有经济全球化对社会主流价值观的冲击,有学校教育管理的形式化、单一化和教师评价标准体系的缺失等,但主要是教育主体自身道德修养方面的原因。中学思想政治教育主体的道德修养,主要是理想信念、人生价值观和职业道等方面的内外兼修。搞好中学思想政治教育主体的道德修养,必须加强中学思想政治教育主体道德修养的领导,提高中学思想政治教育主体学习、信奉并践行道德修养的责任感和自觉性,建立、健全中学思想政治教育主体道德修养的制度和机制,改进中学思想政治教育主体道德修养的方式方法,优化中学思想政治教育主体道德修养的环境。
【作者】张果香；
【导师】何一成；
【作者基本信息】湖南师范大学，思想政治教育，2014，硕士
【关键词】中学思想政治教育主体；道德修养；研究；

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