吴江区H中学校本课程开发的个案研究

【摘要】校本课程开发是基础教育课程改革的一个重要组成部分,受到各级教育行政部门和学校的重视。但在不同的学校,校本课程开发的质量参差不齐,个别学校甚至没有起步。本研究以一所农村初级中学——吴江区H中学为例,探讨该校校本课程开发止步不前的原因,寻求改变现状的对策。本文对比了吴江区H中学校本课程开发与区教育局对校本课程的重视之间的差距,确定了研究的主题,对已有的相关文献进行梳理,为研究提供知识基础。通过问卷调查、访谈和文献研究等方法,以吴江区H中学为例,调查了该校校本课程开发的现状,从学校优质生源流失、师资队伍因素、家长学生对成绩的追求和教育主管部门监管有待改进等方面,分析了导致这一现状的原因。结合学校各方面的情况,提出了加强校本课程开发的若干对策：转变校长思想增强课程领导能力、建立健全校本课程开发的规章制度、加大教师培训、开发可供利用的课程资源和教育主管部门帮扶与监督。
【作者】方娴；
【导师】熊淳；
【作者基本信息】华中师范大学，教育管理，2014，硕士
【关键词】H中学；校本课程；课程资源；开发对策；

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