农村初中校本课程开发与实施探索

【摘要】2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》鼓励学校结合自身特点开发校本课程,但对于农村地区的中小学而言,如何进行有效的校本课程的开发与实施,尚处在探索之中。温岭市长屿中学依托独特的石文化资源,结合本校的实际情况,开发出了具有浓郁乡土气息、符合本地学生认知特点的校本课程一《温岭石文化》。本文全面介绍了《温岭石文化》校本课程的开发思路与开发过程,并具体描述了校本课程的教学实践。论文由六大部分构成,第一部分概述了当前校本课程开发的意义和国内研究的一些现状。第二部分概述《温岭石文化》校本课程开发的价值与目标。第三部分概述《温岭石文化》校本课程开发的内容,并且将内容进行组织,编写了教材,建设了立体化的教学资源库。《温岭石文化》课程的主要内容包括三方面：一是温岭综述篇,二是石文化景观篇,三是石文学艺术篇；确定了教材编写的体例(包括阅读材料展示,活动设计,知识链接)；进行了素材的立体化建设,分为三方面,一是教辅材料的开发,二是电子课件,三是助学网站的开发。第四部分描述《温岭石文化》在实施教学过程中的原则与教学过程中使用的基本方法,包括了“温岭综述”的教学设计、“温岭石文化景观”的教学设计、“石文学艺术”的教学设计。第五部分概述《温岭石文化》课程实施中的评价方法以及课程开发的效果评价。最后结合《温岭石文化》这一门校本课程的开发与实施的实践,介绍了农村初中校本课程开发过程中的收获与不足,及今后可以努力的方向。
【作者】吴丽萍；
【导师】王建梁；
【作者基本信息】华中师范大学，教育管理，2014，硕士
【副题名】以长屿中学《温岭石文化》为例
【关键词】温岭石文化；校本课程；开发；实施；

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