基于案例教学法的教材编制研究

【摘要】在教育信息化时代,我们每天都要面对海量的数据,如何从数据中挖掘有价值的教育信息,需要我们具备强大的数据分析能力,因而数据分析能力的培养越来越重要。科学的教育数据分析需要高效的统计分析软件,SPSS软件作为公认的优秀的统计分析软件,其应用越来越广泛。教材作为课程内容的重要载体,在教学过程中影响十分显著。选择和编制有效的定量数据的统计分析教材是目前相关课程开设的重要环节和关键问题。而目前SPSS相关教材的编制都有不足之处,尚未有一本完全涉及教育统计中定量数据分析的教材,因此本研究致力于编制一本专门针对教育统计分析中定量数据的统计分析实用案例教材。本文在对国内外SPSS相关教材分析的基础上,总结目前相关教材存在的问题,在此基础上提出本教材的编制的必要性。进而提出教材的设计思路,设计教材的内容框架和章节体例,编制出教材样章。最后对教材的现状进行小范围的调研,了解目前学习者对教材的满意度,以便进一步修订教材内容,更好地满足学习者的需求。本论文内容由五部分组成。第一部分即第一章,概述研究的背景和意义,并对案例教学法、教材、教材编制进行概念界定,之后对目前国内外SPSS相关教材的现状进行分析,总结SPSS教材的优缺点,阐明本研究的必要性。第二部分为第二章,探讨本教材编制的原则、教材的内容框架、教材的章节体例以及教材的独创性,这些历来都是教材编制要考虑的重要问题,也是本研究的重点。第三部分为第三章和第四章,在遵循教材的设计思想和章节体例的基础上,编制出本书的两个章节——《教育研究数据的方差分析》、《教育研究数据的非参数检验》。第四部分为第五章,在教材编制完成的基础上,对教材编制的现状进行小范围的问卷调查,旨在了解学习者对目前教材的编制思路、章节体例、编制语言等方面的满意度,以期对本教材的编制进行反思和改进。第五部分为第六章,对目前工作进行总结,指出目前研究存在的不足,提出未来改进的方向。
【作者】王攀花；
【导师】张屹；
【作者基本信息】华中师范大学，教育技术学，2014，硕士
【副题名】以《教育研究中定量数据的统计与分析》为例
【关键词】案例教学法；教材编制；教育研究；定量数据；

【参考文献】
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