【摘要】教育是民族振兴、社会进步的根本，是促进全民素质提高的根本途径。我国在《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要（2010-2020年）》中强调，将继续把教育放在优先发展的战略地位，未来10年我国将“提供更加丰富的优质教育”，而优质的教育取决于学校的正规教育。如何让学校教育的成效达到国家和社会所提出的预定目标，有关学校效能和教师效能的研究逐渐成为当今教育教学研究中的重要课题。教师是影响学生成就的 […]

【摘要】随着基础教育课程改革的深化,教育改革的焦点已从“教育质量”领域延伸到“教师质量”领域。教师的教学能力决定着教学质量,而教师课堂教学行为监控能力是教师教学能力的核心要素,是教师教学能力的高级成分,提高中小学教师课堂教学行为监控能力对教学质量的提升发挥着举足轻重的作用。基于此,本文对中小学教师课堂教学行为监控能力进行了系统研究。全文共分为七个部分：第一部分：导论。本部分主要介绍研究背景、研究问 […]

【摘要】对国家、民族而言,正确的教学价值观可以引导人的发展方向及其发展程度,追问教学价值是一个具有时代意义的课题。教师作为教学的主体之一,其教学行为无一不受到教学价值观的影响。伴随着改革开放成长起来的“80后”青年开始进入中小学教师队伍,并渐渐成为教师队伍的新生主力。他们的思想观念、行为方式等都具有鲜明的时代特征,因此对他们进行研究,以确保他们的教学价值观发挥积极正面的作用,是十分有必要的。本研究 […]