【摘要】中国社会转型进入加速期,城市化进程的加快让许多西北少数民族农村妇女流入城市。通过调查发现,这些少数民族流动妇女进城后,因受教育水平很低、不识汉字、传统文化的角色束缚等使其融入城市非常困难,因此,扫盲教育成为她们融入和适应城市生活的迫切需求。本文研究者将文献研究、实地研究和行动研究三种方法相结合,以一名研究者和实务者的双重身份,依托于兰州市西湖文化服务中心的少数民族流动妇女识字班,以社会学习 […]

【摘要】服装在人们生活中不仅是起着御寒保暖的作用,同时反映着消费者的性格品位。开发一款成功的服用面料,不但要有良好的热湿舒适性能,而且要满足消费者对服用纺织品的潮流化、健康化、高档化的新需求。凉爽玉纤维的生产原理是通过特殊的工艺流程在聚酯高聚物溶液中混入亚纳米级的玉石粉粒,经纺丝加工制成的。使用该纤维制成的纺织品具有较好的传热导湿性能,能够满足夏季酷暑环境对凉爽服装面料的需求。因此,将凉爽玉纤维应 […]

【摘要】目的：研究探讨不同剂量0.5%罗哌卡因在超声引导下腋路臂丛神经阻滞中的效果，并探寻剂量对上臂神经支配效果的影响，以期寻找罗哌卡因在腋路臂丛神经阻滞中的合理剂量。方法：选择符合条件的上肢手术患者75例，年龄16-70岁，体重40-90kg，ASAI-II级，将患者随机分为A、B、C三组，每组25例，其中局麻药剂量为A组20ml，B组30ml，C组40ml，均采用0.5%罗哌卡因，在超声引导下 […]

【摘要】本文研究开发了多工位卷筒包装机折边臂控制系统的改造升级。本课题源于实际项目,该公司专业生产纸卷自动包装设备和纸卷输送线,目前正着力研发多工位卷筒包装机。多工位卷筒包装机的研发对纸厂工业自动化的发展起到了促进作用,高技术的多工位卷筒包装机既节省了人力,物力,又提高了纸厂的生产效率。随着改革开放的发展,我国的工业自动化水平在一步步向前迈进,正在逐步摆脱靠廉价的人工劳动力,向着发达国家高水平的工 […]

【摘要】节点设计作为一种连接的艺术，在室内与家具设计中发挥着极其重要的作用。本文主要从三方面来展开研究，首先是节点设计的功能性，节点设计具有实现材料的连接，保证结构的稳定性，表现力传递的逻辑性等作用。材料的连接应充分了解材料的特性，根据材料的属性决定其连接方法。由于材料自身性能的缺陷，为实现跨度较大的室内结构设计，节点常作为第三媒介连接各部分构件。材料的接头和收口的处理也需要关注。当物体受到外力作 […]

【摘要】超声波流量计是在流体流动时会改变超声波束的传播速度进而测量流体体积的装置。超声波流量计由于具有可非接触测量、通用性好、适用于各种管径、高温高压高粘度的流体或者气体等的测量、智能化、小型化、便携性和安装维护方便等优点得到了广泛的应用。目前国内的超声波流量计在精度、硬件电路设计和稳定性等方面都与国际先进水平存在一定差距,因此设计一款在仪器结构和硬件电路进行改善和发展的流量计,符合我国的测量技术 […]

【摘要】研究背景:鸦葱（ScorzoneraaustriacaWilld.）系菊科（Compositae）鸦葱属（Scorzonera.L）植物，是多年生草本植物。广泛分布于我国的东北、华北及西北部地区，鸦葱（ScorzoneraaustriacaWilld.）可全草入药，作为传统的藏药（藏名：巴多拉）之一，早已在民间广泛应用。内可用于治疗肝炎，外用可用于疮、痈疽等症状，均有较好的疗效。作者通过查 […]

【摘要】日本一万日元上面的人物是福泽谕吉。由此可见,在日本,福泽谕吉是非常具有影响力的人物。福泽谕吉是日本幕末、明治时期的启蒙思想家、教育家、庆应义塾的创立者。被评为“近代日本最大的精神指导者”。享誉全世界。19世纪60年代以后,福泽谕吉认识到“日本的文明落后于西洋”的严酷现实,主张为维护日本国家的独立,必须做到每一个国民的独立,即：“一身独立则一国独立”。于是开始积极地引入所谓的的西方文明,并且 […]

【摘要】群智能优化算法已被证实可以用于解决实际工程的优化问题。在传统的优化设计方法中,缺少一种处理工程约束问题的法则。然而,随着信息技术的高速发展,如今存在大量的致力于研究处理及控制工程中约束问题技术方面的算法。水循环算法可对约束问题进行求解。本文针对水循环算法,首先进行了对连续变量、离散变量的结构最优化设计问题的研究；并针对单目标优化的水循环优化算法(WCA)改进成多目标水循环优化算法(MWCA […]

【摘要】进入二十一世纪后,随着科学技术的不断进步,我国对知识型人才的需求日益增加。面对多元化社会对国民的素质要求,传统教学模式已不能满足这个时代对教学的需求,有必要对传统教学模式进行改革,并引入一些新兴的教学模式来交融于传统教学模式。在高校篮球选修课中合理地引入启发式教学模式,目的是在传承传统教学模式在教法上的优点,把建构主义理论观点引入体育教学之中进行研究,将二者有机的融合在一起。通过启发式教学 […]