【摘要】2004年底,教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,规定教育实习为10—12周,其中见习1—2周,实习8—10周。2007年,教育部又下达了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,强调教育实习作为中小学教师培养的必备环节,并指出要“完善师范生教育实习制度,强化教育教学实践,完善师范生在校期间到中小学实习半年制度”。这些新政策,体现了国家对高师院校音 […]

【摘要】本文从主观与客观相结合、质与量相结合的角度,遵循科学性、全面性和准确性相结合的原则,构建了涵盖5项一级指标和10项二级指标的就业质量评价指标体系的基本框架。并通过抽样调查,分析了河南省大学生就业质量的现状,为政府、高校、用人单位和大学生等相关主体就毕业生就业质量的提高提出了具有可操作性的对策建议。 【作者】刘栩静； 【机构】郑州轻工业学院； 【关键词】就业质量；指标体系；现状调查； 【参考 […]

【摘要】在参加中日小学数学教材难易度对比课题中,发现日本小学算数内容中的量与测量部分具有鲜明的特点,对比可以发现我国教材缺乏对量感的培养.究竟学生量感现状如何是急需解决的问题。从现有文献研究中我们可以看出,量感的研究主要集中于美术、建筑、艺术等领域,从数学教育角度出发的研究极少,特别缺乏对小学生量感的研究。因此,本研究力图从课程角度来确定量感的内涵,并编制测试卷考察学生的量感现状,并对小学数学教材 […]

【摘要】课堂作为教书育人的主要渠道和学生学习的主要场所，承担着传承与创造知识、满足学习者知识需求的重要使命，直接影响着教育的质量，影响着学生的发展，甚至关系着国家人才的质量。近年来，情感教学心理学研究表明，学生的情绪体验对其课堂学习效率有着重要的促进或阻碍作用。于是课堂教学情境下学生的情绪体验现象逐渐进入学术研究视野，业已掀起“课堂情绪体验”研究的热潮，并已取得了一系列值得肯定的成果。但该领域也存 […]

【摘要】摘要：新建本科院校是我国高等教育大众化阶段快速生长的一支队伍,也是我国应用型本科教育的实施主体。在完成本科教育规范、外延拓展建设等工作后,进入了人才培养模式改革探新时期,期间不免会有诸多困惑。国家在对其存在性认可、专业性指导的基础上,为其创造性的激发带来了动力也带来了挑战。同时,人才市场高级应用型人才缺乏的信息不断被媒体报道,也给应用型本科教育实施主体带来了巨大压力。综合种种,应用型本科人 […]

【摘要】从2001年我国开始启动第八次基础教育课程改革，至2011年，实验版《体育与健康课程标准》已经在体育教学一线历经十年的考验。在这十余年的时间里，实验版《体育与健康课程标准》得到了全面的实践和更深层次的探索，并且得到各地区中小学体育教师对其的认可。可以说，这次体育课程改革取得了非常显著的成效。但是，在体育课程改革的过程中，发现课程标准中的部分内容和要求需要调整和完善。因此，教育部经过严格的修 […]

【摘要】随着社会的发展，时代的进步，人与人之间的联系越来越密切，口语交际在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，口语交际能力成为现代公民必备的基本能力。为了培养出适合社会发展的人才，2000年的教学大纲中将“听话、说话”改名为“口语交际”，使其和识字写字教学、阅读教学、写作教学及综合性学习共同构成了语文教学的主要内容。许多学者从理论层面和实践层面对口语交际教学加以研究，提出了许多可行性建议，这在一定 […]

【摘要】课外篮球活动作为高等院校学生体育活动的重要内容之一，对于增强高等院校学生的体质、促进学生心理健康、充实学生的课外文娱生活具有重要的意义。实践证明，课外篮球活动的开展可以有效提高学生情绪调节的能力和抗挫折能力，增强学生的自信心和自尊心，并有助于培养学生的坚强意志品质，从而使学生们形成乐观开朗、积极向上的生活态度，从而促进他们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。随着课外篮球活动在大学校园中的 […]

【摘要】高职体育是学校教育的一个重要组成部分，一方面对学生人格的塑造、品德的修养、意志的磨练有着积极的作用；另一方面又能提高学生体质，适应岗位需求，为学生的就业稳定提供有力的帮助。高职院校学生不同于其它院校学生，将来从事的职业多半是以生产一线为主的技术工人，对个人身体素质要求相对较高，由于高职院校的硬件设施较差，致使一些受学生喜爱的大型体育活动无法开展。乒乓球运动以他特有的占地面积小、器械简单、调 […]

【摘要】幼师生是一个特殊的受教育群体，从某种程度上说，幼师生的素质影响了中国未来的发展。同时幼师生的数学素质也限制了学龄前儿童数学素质的发展。能否对幼儿实施高素质的数学启蒙，使幼儿对数学产生最初的学习热情也关健在教师的数学素质。本文通过对文献资料的研读以及对石市幼师学校的实地调查，还有其它幼师学校的经验分析，利用实验、归纳和演绎的方法，对幼师学校的数学教学现状进行了论述，发现其数学教学目标定位不准 […]