【摘要】英语写作作为一项运用英语知识的综合技能,对学习者的词汇、语法、逻辑、思辨等方面均有较高的要求,因此对于英语基础薄弱的低水平英语学习者来说,写作成为了一项难以掌握的技能。而传统的写作教学由于难以在教授写作原则和技巧的同时教授学生语法和词汇的运用,所以很难从根本上帮助这些学生提高写作水平,使得他们容易丧失对写作的兴趣和信心。近年来对语块与写作关系的研究为解决低水平英语学习者写作困难提供了可行的 […]

【摘要】听力是语言学习的基本技能,决定着学习者理解发言者和交谈者意图的能力,以及对考试中听力任务的理解程度。而听力课因其过程的复杂性和影响因素的不确定性也引起众多研究者的关注。本文采取行动研究的方法,以提高专科英语专业学生的听力测试表现水平为研究目的。在行动研究过程当中,重点在于减轻听力任务中的词汇负担,并且将语义场和语境理论应用到听力教学过程中。语义场理论的应用在于帮助学生构建词汇系统,将新单词 […]

【摘要】2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。这为乡土课程资源在幼儿园科学教育中的开发与利用提供了契机。乡土课程资源作为一种极具地方特色、富含教育意义且贴近幼儿生活和经验的资源,将其开发利用到幼儿园科学教育中,不仅可以丰富幼儿园科学课程内容、完善科学课程结构、增加科学课程的选择性,而且能够拓宽 […]

【摘要】2011年年底，《关于加快街道家庭综合服务中心建设的实施办法》出台，提到截止2012年上半年广州市每条街道至少建成一个家庭综合服务中心(以下简称“家综”)。政府寄望于通过家综的建设，转变自身在社会服务的角色，将一部分政府职能转移到具备专业服务能力的社会组织。随着家综服务的大面积铺开，社工服务开始进入社会各界视野。对比于政府的低保救助等保障政策，社会工作以行政色彩淡、人性化服务而受到众多社区 […]

【摘要】幼儿班级归属感是指幼儿被班级及班级成员认同与接纳时的感受,由认知、情感与行为三个维度构成,表现为认同、喜爱、依恋、投入与遵守规则5个指标。班级作为幼儿园实施教育教学活动的基本单位,是幼儿生活与学习的重要场所,幼儿对班级有着强烈的归属需要,幼儿建立起对班级的归属有利于其社会化发展与健康心理状态形成。基于此,本研究尝试以幼儿班级归属感的培养为题展开行动研究,以主题活动为载体,探寻幼儿班级归属感 […]

【摘要】提出中国的三大球要从娃娃抓起，一晃三十多年过去了，起色不大，甚至有的路越走越“狭窄”该到我们反思行动，思考如何抓的时候了。“兴趣”已经被公认为是儿童发展任何事情的重要条件。儿童时期作为篮球运动的启蒙时期，往往就是以兴趣为动机的。保持和发展兴趣，对今后喜欢和热爱篮球有着重要的作用，然而在早期篮球活动、教学、训练中经常会见到教师教学行为存在着早期“过分”专业化的现象，例如：“过分”注重技术动作 […]