【摘要】本文运用定性分析法、定量分析法、历时比较法和归纳分析法对“清洗”范畴诸义位意义结构的表现分上古、中古和近古三个阶段进行了较为系统的考察,最后得出“清洗”范畴诸义位意义结构的发展规律基本为“连整性结构”到“分立结构”。全文共包括以下五个部分：第一部分,绪论。综述了“清洗”范畴诸义位意义结构研究的现状,指出相关研究存在的问题,明确本文的研究目的和研究思路,阐述本文运用的研究方法。本文所用的语料 […]

【摘要】本文在人际传播的基础上,综合运用新闻学、传播学、语言学等相关知识对《杨澜访谈录》进行研究。从人际传播的角度分析《杨澜访谈录》的传播动机与背景,阐述《杨澜访谈录》的传播过程、特点与效果,总结《杨澜访谈录》对于电视访谈类节目的启示。本文一共分为五个部分。第一部分绪论。主要介绍本文研究的目的与意义、国内学者对于该节目的研究状况、研究的主要问题和主要方法。第二部分对《杨澜访谈录》进行个案分析。介绍 […]

【摘要】语文教材由选文系统、助读系统、知识系统和练习系统组成。练习系统是语文教材的重要组成部分,历来都处于被忽视的地位。高考对文言文能力的要求是只需读懂课文,把握文意,把题目做正确,所以语文教师在文言文教学上还是采用传统的语文教学方法——串讲法,重点都放在文意疏通,课后的研讨与练习形同虚设。本文以文言文研讨与练习作为研究支点,通过对研讨与练习的分析探究,试图让语文教师和学生关注文言文后面的研讨与练 […]

【摘要】本文在人本主义心理学和人本主义教育理论关照下,结合当今社会的发展现实和需要,审视和探讨先秦诸子散文对中学生“人”的构建意义；然后以构建中学生“人”的品格为目标,指出中学先秦诸子散文教学存在的问题,并在此基础上,提出先秦诸子散文教学方法的革新,使先秦诸子散文教学与时俱进,为中学生形成良好的品格,适应社会发展奠定基础。本文由四个部分组成。引言包括理论基础和研究背景,对本文涉及的理论和概念做出简 […]

【摘要】随着全球化进程的不断深入,在以英语为主要交流工具的当今,对语篇做出批判性反应成为一种必要和趋势,因此教师对学生批判性思维能力的培养越来越重视,并且如何将批判性思维运用于阅读理解成为了许多老师不断思考的问题。近年来,批判性阅读策略成为了国内外众多专家学者研究的对象,但在中国的英语阅读教学中该策略的应用还不够深入,本论文研究旨在通过引入批判性阅读方法,结合英语专业TEM-8考试中阅读理解的特点 […]

【摘要】中国是诗词的国度,自古以来,优秀的诗词歌赋犹如耀眼的群星般璀璨夺目。中国古典诗歌博大精深,源远流长,以其题材多样,风格独特,体裁工整,语言凝练而享誉中外,备受追捧。中国古典诗歌不仅是中华艺术宝库中不可多得的文化瑰宝,更是中华文化的精髓所在。唐代是中国诗歌艺术发展的巅峰时期,这期间涌现出了一大批惊采绝艳的诗人与作品。其中唐朝诗人孟浩然的《春晓》更是一首耳熟能详、脍炙人口的佳作。全诗语言清丽, […]

【摘要】作为特殊用途英语的一个重要分支,最近十几年商务英语学科在我国得到了迅速的发展。为了培养出符合市场要求的高素质的商务英语人才,商务英语专业的学科建设尤其是教材建设显得越来越重要,其中最为重要的就是对该学科的主干课程之一的“商务英语”教材的建设。由于国内目前尚未建立统一的商务英语课程标准以及各高职院校对于各自的商务英语专业定位存在差异,这使得商务英语教材的使用者对于教材的选择感到棘手,而商务英 […]

【摘要】阅读在英语语言学习中占有极重要的地位。尤其对于高职学生而言,需要学习大量的专业英语词汇来辅助专业学习,并提高专业知识水平。目前,有许多学者研究表明阅读受到各种因素的影响,其中情感因素在教学中的作用引起越来越多学者的注意和研究,英语阅读焦虑是其中之一。本研究旨在1,探索高职学生是否存在英语阅读焦虑；2,研究高职学生的英语阅读焦虑的程度；3,找到引起英语阅读焦虑的的主要因素；4,探讨在高职英语 […]

【摘要】“语境”这一概念最早是于1923年由马林诺夫斯基提出的。他认为语言和语境密不可分,语言的理解依赖于它产生的环境。语境确实是正确理解语言的基础,尤其是对语言的深层含义的理解起着不容忽视的作用,因为人们总是在不同的情况下或者某种文化背景下使用语言表达他们特殊的情感的。随着英语教学研究地不断深化,语境教学在阅读教学中日益突显基重要性,成为许多教育家关注的焦点,英语教师们也都尝试着在实践中探索新的 […]

【摘要】英语写作一直以来困扰着独立学院的学生和英语教师。一方面,学生对于写作没有足够的重视,对写作能力的培养上也没有下足功夫。另一方面,大学英语教师们在写作教学方法上仍旧采用的是较为传统的教学手段,缺乏对学生进行系统的策略培训的意识,没有充分运用教学实践对学生进行系统的写作教学,从而教学上花了时间力气却未收到应有的效果。在20世纪七十年代起,外国的专家学者将对语言学习的研究从“怎样教”转变到“怎样 […]