【摘要】新世纪以来,人们对交往与教育、对话与教学关系的研究越来越多,对话课堂备受重视,提问式教学也被广泛应用。如何在课堂教学中提问?提问的功能和地位是什么?如何通过提问实现沟通与交流走向对话?这些问题都是近年来学者研究的热点。马克思主义认为,人的本质是“一切社会关系的总和”。对于人文性质的《基础》课来说,若要达到学生全面发展的教学目标,就应以“人与人的交往”为切入点。本文通过提问式教学法在《思想道 […]