【摘要】有理数是基础教育的重要内容，也是七年级学生学习的重难点.很多人认为理解有理数的学习并不困难,但事实并非如此，在中国传统式教育理念下，对于有理数的内容，老师多半只是强调机械式的记忆，学生无法真正理解.另一方面，教学中渗透了几种抽象的数学思想与方法，学生正处于从具体思维到抽象思维的转变过程中，难以联系实例真正理解有理数.基于在以上研究背景，本文旨在解决以下三个问题：七年级学生是怎样理解有理数？ […]