【摘要】教师的专业发展是教育改革的目标,教师的专业发展越来越受到教育界的重视。教师的专业发展就是个人的成长过程,这个发展过程受到多种因素的影响,如个人、环境等因素,这也是教师职业生活和个人相互作用的结果,教师专业发展贯穿于教师个人职业生涯的全过程,在这个过程中,教师通过学校这个舞台不断实现自我发展,而学校又为教师个人的专业发展提供了制度、文化等保障,因此,可以说学校环境对教师个人专业发展中具有至关 […]

【摘要】伴随着新课程改革的进一步推进,教师专业发展问题在教育领域已经得到了普遍的关注和重视。新课程改革的深入发展迫切需要教师提高自己的专业水平,教师整体素质的提高也对新课程改革的稳步推进起着十分重要的作用。因此研究该问题对新课程改革的顺利实施、教师的成长和学生思想道德素质的提高都具有十分重要的作用。通过对国内外学者已有研究成果的总结和归纳,主要集中在对教师专业发展的概念、结构以及发展策略的研究。结 […]

【摘要】摘要：在新课改的驱动下,高中英语教师要随着课改的进行不断地进行自我专业发展,教师专业发展是个系统工程,那么英语教师专业发展同样和其他专业教师一样也会涉及到英语教师的专业理念、专业情感认知、专业知识结构和教师专业心理等内在制约因素,以及教育经济制度、教育政策法规、教师间合作关系、教师社会地位和校本文化的建设等制约专业发展的外部因素,并由此而追溯到英语教师专业发展的多种复杂制约因素,才能真正地 […]

【摘要】大学英语教师肩负着教授大学英语课程的责任，他们的成长和专业发展与大学生英语水平的提高乃至我国的发展密切相关。而省属普通高等学校又占据我国高等学校很大的比例，因此省属普通高等学校大学英语教师的专业发展对于提高我国大学英语教学的整体质量和有效性至关重要。本研究旨在了解处于教师职业生涯周期不同阶段的省属普通高等学校大学英语教师专业发展的现状，影响其专业发展的因素及他们正在参与的专业发展活动和未来 […]

【摘要】大学公共英语教师是我国高校英语教学和科研工作的主力军,其专业发展状况在高校英语教育中具有举足轻重的作用。为了了解大学公共英语教师专业发展现状与问题,理清影响大学公共英语教师专业发展的因素,并在此基础上提出促进大学公共英语教师发展的对策,本研究抽取兰州市12所高校的256名大学公共英语教师进行了调查。结果发现大学英语师资队伍学历层次偏低、职称结构不合理、青年教师偏多、男女比例失衡；大学公共英 […]

【摘要】新疆维吾尔自治区是个多民族聚集的地区，特别是南疆的喀什地区，这里集中了维吾尔族大部分的人口，所以有了“不到喀什不算到新疆”的说法。由于喀什极其具有地方特色，所以这里单纯语言的学习都是多元化的，教授语言学习的就不仅仅是单纯的一个语系。这里有民汉兼通，既掌握少数民族语言与文化，又熟练地掌握汉语的双语教师，有单分支的一种语系的教师即有纯粹的维语教师和专门的汉语教师。随着《国家中长期教育改革和发展 […]

【摘要】听课和评课对于促进高中英语新教师专业发展具有很重要的作用,它贯穿于英语新教师教学全过程。崔允漷等学者指出目前中学内传统听评课依然存在。听评课过程中存在着“去专业化”现象,“简单处理”、“任务取向”、“不合而作”等问题较为普遍,这些问题在一定程度上影响了教师专业发展。学校管理层人员、英语老教师、学校教研组听评课是目前高中内实施的三类主要听评课形式。有关学者指出,新教师专业发展主要体现在其专业 […]

【摘要】随着信息技术的飞速发展,信息技术教育也越来越受到关注,信息技术教师是信息技术文化的传承者和信息素养的培养者,同时信息技术教师也是学校教育信息化的领军人物。但是目前有些信息技术教师的专业技术能力并没有随着其教龄的增加而提高,相反,他们缺少专业发展的动力,感觉到自己在专业发展上很难有进一步提升的空间,他们步入了专业发展中的高原期。笔者通过问卷调查的方法来了解延庆地区中学信息技术教师专业发展高原 […]

【摘要】改进教师专业发展被视为是提高教育质量和学生学习结果的的一个关键。2009年,国务院前总理温家宝在政府工作报告中强调政府应优先发展教育事业,加强教师队伍建设,促进教育公平。相关研究指出,中国许多地区教师专业发展状况不太乐观,持续发展活动的满意度低,尤其是弱势和农村地区有较少机会参加有意义的教师专业发展培训。特岗教师是从2006年在农村地区开始出现的新的教师群体,是国家为了提高农村教育质量,均 […]

【摘要】幼儿园转岗教师的出现是为了解决当前幼教师资匮乏,中小学富余教师过多而采取的应急之策。研究农村幼儿园转岗教师的专业发展事关转岗教师整个职业生涯的发展及今后从业的坚定性,事关整个幼儿教师队伍的稳定性,影响着整个农村地区幼儿教师质量能否得以提高,事关整个农村幼儿教育质量及幼儿教育事业的发展。为了研究这一特殊群体的专业发展,本研究通过个案研究法,具体采用文献法、访谈法、观察法、实物收集法等对转岗教 […]