【摘要】学业拖延是指个体总是不必要地延迟学习任务，并且在延迟的过程中产生心理不适应感的行为。它受到多种因素的影响，其中学业自我效能感和学习动机是重要的影响因素。学习动机是激发个体启动和维持学习活动的内部动力，而学业自我效能感是个体对自己的能力的信念和判断，它直接影响个体的行为、努力程度以及学习效率，它们影响学业拖延行为的产生和维持。已有研究表明，大学生学业拖延与学业自我效能感、学习动机两两变量之间 […]