【摘要】古代诗文教学在中学语文教学中占据重要的地位。教师是课堂的引导者,教材的开发者,教学的实施者。提高中学语文教学效率的途径之一就是提高老师的文本解读能力,力求合理科学地构建高效课堂。理论对实践有指导和规范作用,新批评作为一种文学批评理论对我们的文本解读有一定的适用性和借鉴意义。本文分别从字词、语境、修辞和肌质等四个方面,探讨文本细读法在中学语文教学的适用情况。第一章：从教学目标的设置、教学过程 […]