【摘要】虽然教育与惩罚是相伴而生的,但教育惩罚与其他惩罚却有很大不同,教育惩罚与社会中的惩罚存在很多不同,这主要体现在目的、情感基础、种类和量度等方面,其中最显著的区别就在于教育惩罚是为了使学生能够得到发展而存在的。必要的教育惩罚,在维护教学秩序和促进学生发展方面所具有的作用不言而喻。但由于许多教育者对教育惩罚的误解,导致一些教师误用和滥用惩罚的现象不断出现。本文结合新课程改革的背景,采用理论研究 […]

【摘要】本文根据同辈群体在青少年道德发展过程中的重要作用以及德育系统中的自组织原理，提出了中学同辈群体参与式德育活动的概念。中学同辈群体参与式德育活动是指在同辈群体参与式德育活动中以同辈群体成员为主体，由群体内非正式领袖主导进行，教师对活动提供相应的协助和支持，同辈群体中的成员都积极的有效的参与到活动中去的德育活动。这种全新的德育活动模式符合了青少年品德的内化规律和交往特点，有效克服了传统中学德育 […]

【摘要】随着经济的发展和社会的变迁,中学生受到现代化进程的影响越来越深,思想认识和生活方式都发生了很大的变化。中学生的主体性意识得到了不断的增强,个性不断得到张扬,其自由而全面、和谐的发展越来越受到重视。新的发展和变化呼唤中学德育更新理念,以适应社会发展要求和中学生全面发展的需要。人文关怀是近年来中学德育的新理念,对中学生的成长和成才具有重要意义。然而,在当前中学德育的实践中,这一德育理念的推行和 […]