【摘要】长期以来,中学思想政治课采取传统“独白式”教学模式,导致中学思想政治课教学处于教师单方面讲解、灌输,学生被动接受的独语状态,教学达不到预期效果。这与本应具有活力、生命力与欢乐的中学思想政治课教学的本真状态南辕北辙,在一定程度上违背了中学思想政治教育、教学的本质规律。为了改变这一现状,本人主要通过课堂观察、文献查阅、问卷调查的方式,借鉴了对话理论的有关研究成果,将中学思想政治课教学与对话理论 […]