【摘要】安部公房是日本的小说家、剧作家和舞台监督,在海内外享有很高评价,其作品被翻译成三十多种语言出版发行。安部公房在其虚构的文学世界里融入现实性,通过描写非同日常的故事,在虚实结合的空间凸显了人的存在方式。本论文通过分析安部公房作品中人陷入各种困境的主人公形象,论述与社会不合理做抗争并且寻求出路,寻求自己的人们。通过正确把握从满洲体验到战后都市生活的人物形象,分析不断探求存在依据的主人公们的变化 […]

【摘要】社会转型和变革是近现代中国的主旋律。当今中国的社会处于转型过程中,处于全球化的潮流之中,有其独特的复杂性和艰巨性。在尝试解决中国法治进程中“有法律无秩序、法律回应社会乏力”这个问题之前,我们可以从西方建立法治国家和法治秩序所努力的过程中得到有益的借鉴。二十世纪六十年代后,美国曾处于社会变革的时期,国家机构无力应对聚集在一起的诸多社会问题,从而产生“法律与权威的危机”,为了处理好转型时期的法 […]

【摘要】汉语熟语是认知语言学研究的热点之一,国内外学者从不同的认知角度对汉语熟语的英译进行了探索。纵观汉语熟语的英译研究,笔者发现,绝大多数的研究,均从单一的认知理论出发,很少结合多维的认知理论。汉语熟语的英译涉及到语言、文化和交际等多个认知领域。同时,社会的发展和人类思维方式的变化,给汉语熟语的英译增添了很多不确定的因素。不同的认知理论研究的视角不同。单一的认知理论从某个侧面,对翻译现象进行深入 […]

【摘要】人的主体性问题历来是哲学探讨的焦点问题。随着人类社会的发展,人的主体性在发挥越来越大作用的同时,也带来主体性困境等问题。本文通过对马克思主义人的主体性思想的梳理,结合我国走新型工业化道路的实践,对人的主体性问题进行分析和探讨,在此基础上对我国如何正确发挥人的主体性提供理论支持和方法论指导。人的主体性对经济社会发展既有积极作用,又有消极影响。在社会实践活动中,人的主体性作用的发挥为人的新需求 […]

【摘要】随着科学发展观和和谐社会理念的提出,党的十八大报告再次把教育作为改善民生的重点“社会事业”,这也意味着我国的教育定位开始转向以解决人民群众最关心、最现实、最直接利益问题为宗旨的“民生”。民生改善涵盖了就业、教育、住房、医疗、养老等多个方面的和谐发展,而农村职业教育作为一种社会事业,其改革和发展对改善民生有重要作用。同时,农村职业教育改革也是提高农村人口素质和增加就业,促进民生改善的重要手段 […]

【摘要】翻译主体性研究受主体哲学影响,以主客体二分法分析翻译活动,导致作者、读者、译者等被割裂,将翻译主体研究从一个极端推向另一个极端。事实上,翻译活动涉及主体间平等的互动,只突显某一主体而忽视其它主体是片面的。本文从哲学主体间性概念出发研究翻译过程中的主体间性,建立翻译主体间性框架,并用其解释里雅各和韦利《论语》英译本在核心概念词翻译上的差别。哲学上主体是指有自主性、目的性、创造性和受动性的人。 […]

【摘要】当代中国法律文化的发展目标就是建设具有中国特色的社会主义先进法律文化,它是以马克思主义为指导,在批判性地吸收一切外国法律文化和中国传统法律文化的优秀成分的基础上,以当代中国特色社会主义建设实践为主要内容的自主创新的法律文化。而一种文化的先进性,归根到底在于以其价值体系为核心的文化模式的先进性,这就涉及到了法律价值观的核心问题——主体性理念。中国先进法律文化的主体性内涵必然需要具备中国特色和 […]

【摘要】本文通过研究大学生在思想政治教育过程中的主体作用,注重贯彻以人为本理念,分析了当前大学生思想政治教育的现状,提出了对于大学生思想政治教育要坚持走细节化的道路,同时善于把握教育的有利契机并发挥好现代科技的优势,以适应好大学生主体性发展的趋势和特点,进而达到良好的教育效果。 【作者】马婷婷；李春林； 【机构】西北工业大学； 【关键词】大学生；主体性；思想教育；模式； 【参考文献】 [1]乔幸娟 […]

【摘要】这部论文从传播学的视角分析了家的想象及营造这一社会文化现象,以试图回答这么一个研究问题：在当下中国都市中,拥有或者说期望(aspireto)拥有都市中产生活方式的个体,如何营造自己的家?展开这项研究的现实场景是正在迈向“全球城市”之列的上海。在此,都市空间正在城市开发和住房商品化进程中发生重构,而其中围绕住房消费而凸显的都市中产生活方式,正在界定并呈现着一个形成中的中产阶层。这是一个具有较 […]

【摘要】论文以歌德《浮士德》的汉译者为主要研究对象,从翻译学角度探讨汉译者主体性及主体间性,采用以《浮士德》汉译者为中心的点面结合的模式考察了《浮士德》主要汉译者的主体性与主体间性,进而从翻译伦理批评的角度评价总结《浮士德》汉译者主体性与主体间性的整体状况。论文主要解决如下问题：《浮士德》的汉译者与汉译史情况梳理概述；主客视角下《浮士德》汉译者个体有怎样多元的主体性,译者主体性如何发挥；主体间性视 […]