【摘要】本文的主要研究对象是马克思恩格斯的政治教育实践。马克思恩格斯的政治教育实践实质上就是政治教育实践的主客体间相互作用、相互影响的过程。伴随着主客体的相互作用，马克思恩格斯的政治教育实践先后经历了四个不同的阶段，这对于我们研究马克思恩格斯的文本有更加明确的方向。马克思恩格斯从思想、组织、政治和学风四个领域，运用各种不同的条件和方式来进行政治教育实践。在实践的过程中，他们非常重视理论与实践、灌输 […]