【摘要】随着国家对“三农”问题重视,农村信息化建设成为全社会热点,受到了广泛关注,各级政府围绕着农村信息化进行了声势浩大的建设。目前,农村信息化主要围绕着硬件基础设施等方面的工作已取得了不小的成绩。但是,农村信息化是一个全面的信息化建设,不仅要加大对农村在信息基础设施等硬件方面的投入,更要扎实稳步地从农民自身的建设和修养着手,提升农民自身“软实力”,培养新一代具有较高信息素养的农民。具有较高信息素 […]

【摘要】探究式学习具有学习过程的自主性与探究性特点,注重知识与能力的培养,成为高校教学改革的一种新方式,并在实践中得到不断创新与发展。在线学习能够充分利用网络提供的资源、工具、平台进行自主学习与协作交流。探究式学习与在线学习的有效融合,利用探究式学习的方法,发挥在线学习的技术优势,形成探究式在线学习。本研究对华中师范大学本科生在线学习的现状与存在的问题进行统计分析：学生虽然进行在线学习的积极性较高 […]

【摘要】知识经济时代,信息成为极其宝贵的资源,个人面临的信息资源呈爆炸式增长。社保卡中加载的个人信息也日渐丰富和繁杂起来,不仅仅包括姓名、性别、身份证号码等基本信息,还包括个人的就业经历信息、社会保险缴费记录信息、职业资格和技能信息、养老医疗保险个人账户信息、个人状态等信息,以及不久之后社保卡还将加载个人金融信息。因此,对于社会保障卡(以下简称“社保卡”)持卡人来说,需要管理的社保卡中相关的个人信 […]

【摘要】随着教育信息化进程的加快和基础教育课程改革的实施，对教师及教师专业化提出一系列新的要求，而信息素养是现代教育对教师的一个必然要求，作为信息社会的普通公民与科学知识的传播者——教师，须进一步更新教育观念，更新教学方法和教学模式，努力提高自身信息素养，才能更好发挥信息技术在教育教学中的功能。然而地处我国最西部的城市-喀什市，地理位置偏远，虽然信息化教育开展多年，教师信息技术培训也日益深入，关于 […]

【摘要】进入21世纪,世界各国都在加强小学信息技术课的进程,在2000年教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,我国已把培养学生良好的信息素养明确列为小学信息技术课的主要任务之一。然而,信息素养的培养不仅仅是信息技术课独有的任务和目标,其他各科教学都能够渗透对学生信息素养的培养。本文选取语文、数学和美术学科为代表,尝试从信息素养培养的视角重新解读2011年版各科课程标准(以下简称“课 […]