【摘要】本文从人格心理学的视角,探讨高中古诗文教学如何塑造学生的健全人格。首先是从课堂教学、评价方式以及学生人格现状三个层面对学生的人格现状及其成因进行分析,并通过课堂实录、艾森克人格问卷以及湖北语文高考试卷调查,揭示高中语文教学对学生人格培养教育中存在的问题。其次,从自我意识、思维方式、行为方式三个层面出发,探讨在人教版高中语文教材中的古诗文教学,如何与学生人格养成的这三个维度相结合。本文重点阐 […]

【摘要】高中生健全人格的培养是当今的热门话题，高中生时期是一个人一生中重要的阶段，是个体人格培养和塑造的关键时期，通过这个时期的塑造，个体的人格将会渐渐趋于稳定。人格塑造的过程也就是个体“社会化”的过程，这个过程如何发展，对一个人起着极其重要的作用。良好的“社会化”过程可以帮助高中生塑造健全的人格。篮球运动是一项内容丰富，形式多样的运动，在参与篮球运动，感受篮球文化的过程中，会对高中生的人格产生一 […]

【摘要】现代学校教育不仅要培养人的德性,还要注重个体社会适应能力及健全人格的发展。心理辅导与德育人文关怀同属学校教育,共同服务于个体成长成才,两者有着密切的联系。心理辅导具有融个体价值与社会价值为一体的人文关怀特质,与德育人文关怀存在深层契合,所以,将心理辅导作为德育人文关怀的实践途径具有可能性和可行性,一定程度上缩短了德育人文关怀实现终极目标的路径。全文将“以人为本”作为核心理念贯穿始终,论述心 […]

【摘要】人格的完善是教育永恒的追求，塑造健全人格是当前教育倡导的方向。目前，国外关于人格培养主要集中在对人格缺陷患者的干预和对青少年群体道德品质的培养两个方面。而国内对于人格的培养研究多以理论探讨为主，实验研究相对较少。对人格特质的培养研究多，对整体人格的塑造少。在研究对象上，对大学生群体关注多，对幼儿群体关注少。幼儿期是个体人格开始形成时期，也是多种人格特质发展的关键期，早期形成的个性品质影响人 […]