【摘要】对于中国学习者来讲，英语关系从句是二语习得过程中最重要，最具有实际用途的语言点之一。由于本身的复杂结构及其与汉语关系从句显著的差别，英语关系从句吸引了大量研究者的注意。基于语言迁移、错误分析以及名词可及性等级假设这三个理论，本研究旨在研究高中生在使用关系从句时所犯错误以及高分组与低分组的受试者运用英语关系从句有没有异同，从而获知高中生英语关系从句习得概况。通过数据收集及分析，本研究试图回答 […]