【摘要】本文结合本体研究的相关成果,在对外汉语教学“结构一功能一文化”为纲的理论指导下,选取汉语“请求”功能项目作为重点研究对象,对“请求”功能项目的三类表达方式分别从形式、语义、语用方面进行了考察研究,重点对每类表达方式的语用方面作了全面细致的考察,并对留学生在习得过程中容易出现的一些偏误进行了分析、说明,给出教学建议,以期对对外汉语“请求”功能项目教学的理论研究领域有所补充,从而在指导相关知识 […]

【摘要】对外汉语教学的最终目的就是培养汉语学习者的汉语交际能力,以功能项目为纲进行对外汉语教学可以迅速而有效地提高学生的汉语交际水平。因此,文章以“结构——功能——文化”相结合为原则,选取对外汉语“建议”功能项目为考察对象,从句法形式、语义和语用等方面对主要表达方式进行考察。以语用为重点,找出它们在词语搭配、使用场合、程度强弱等方面的不同,并设置一系列交际情景,使说理更加具象化,分析出汉语学习者容 […]