【摘要】Web2.0环境下,互联网技术发展进一步推动了信息生产、加工和传播的效率,为用户提供了直接参与创作的平台,促使网络用户的身份从“使用者”和“浏览者”逐渐转化为“内容创造者”,以前由上而下的被极少部分资源拥有者主导的互联网结构体系转变成为由上而下的由广大用户参与建设与改变主导的互联网结构体系。与此同时,在Web2.0向Web3.0高速迈进的过程中,移动终端的使用更是实现了随时随地“可读”“可 […]

【摘要】动机是影响第二语言习得的一个重要的心理因素,它既是第二语言学习者开始学习的原因,也是促使其不断努力的动力。随着全世界范围内学习汉语人数的增多,加强对学习者的汉语学习动机的研究已成为共识。本文以前人的学习动机理论为基础,选取智利圣托马斯大学孔子学院学生作为研究对象,对他们的汉语学习动机的特点和规律进行详细的、多角度的调查与分析,从而帮助学校和教师制定出相应的激发学习动机策略,提高教学和管理的 […]

【摘要】随着互联网的快速发展,虚拟品牌社区成为品牌信息和品牌经验传播的重要平台。为了解虚拟品牌社区中消费者口碑信息传播的动机因素,以及这些动机因素对口碑传播意愿的影响程度,本文以“小米社区”为研究对象,选取298个样本数据,对国内虚拟品牌社区口碑信息传播动机相关问题展开了研究。本文通过文献研究、深度访谈、问卷调查等方法,提炼出13项虚拟品牌社区消费者口碑信息传播动机。为验证这些动机,本文采用问卷调 […]

【摘要】随着近几年双语教学研究的发展，语码转换也逐渐引起了很多语言学者的关注。特别是近几年课堂上教师语码转换的现象成为很多语言学者关注的焦点。一部分学者认为不应该在教授目的语的过程中使用母语，这样会减弱学生目的语的输入效果。而一部分学者则认为适时适量的在教授目的语的同时使用母语，可以很大程度促进目的语的输入速度和效率。本文拟就地方性院校大学英语课堂上教师语码转换现象作为主要研究的对象，来了解现如今 […]

【摘要】在语言的习得和学习领域，研究者已经对学习者的差异进行了广泛而深刻地研究。动机作为学习者情感因素的一个假设概念，迄今为止被一致认为是影响语言学习者习得语言成就的一个重要因素。西方学者，如Drnyei,Nakata,Lightbown&Spada,与中国学者高一虹，文秋芳等也一直对语言学习者在学习过程中的动机类型与动机强度进行描述性分析。但关于学习者动机的发展变化或动机干预的研究则很 […]

【摘要】股份回购指上市公司为了调整资本结构及提升企业价值等目的，购回发行在外股份的行为。我国目前股份回购呈现出多样化的趋势。随着资本市场的发展，越来越多的上市公司领导者认识到了股份回购为公司带来的好处，开始尝试着制定股份回购计划。因此，在此背景下，深入分析我国上市公司股份回购的市场效应，具有非常重要的理论价值。本文首先用规范研究的方法，阐述了我国上市公司股份回购的动机，然后用实证研究，分析了股份回 […]

【摘要】上市公司的委托理财行为是一种具有中国特色的资本市场现象,它在我国的主要表现形式是上市公司以现金或银行存款作为委托财产,以银行、信托公司、基金等主体作为受托人,将委托财产交付给受托人在特定期限内进行管理。委托理财所获收益在委托人和受托人之间按照约定进行分配,或者由委托人以管理费的形式支付于受托人。委托理财本是一种可以有效提高资金运作效率的财务管理方式,但上市公司大规模的委托理财行为却值得商榷 […]

【摘要】随着改革开放步伐的加快，中国的飞速发展取得了令世界倍受瞩目的成果，随之而来与世界各国的互动也越发的紧密。如果国人能用正宗流利的英语与外国友人进行沟通，不仅能充分地体现出中国人的优秀品质，也能显著地提升中国在世界上的国际地位。但是在中国，英语学习者普遍存在一个问题——大学生的英语口语出现了较严重的僵化现象。针对这一问题，笔者着重研究了英语口语僵化的本质和特点，分析归纳了国内外学者对于僵化现象 […]

【摘要】动机是影响二语习得的重要因素之一。上世纪五十年代，大量学者就学习动机展开了全面研究，认为动机可以合理解释学习者学习二语的目的，促进学习者不断努力，保持兴趣，取得学习成果(Drnyei2005:65)。然而，大部分研究只关注了动机对于外语学习的积极影响，忽视了动机的消极面，即动机衰退。动机衰退是一个相对前沿的研究领域，20世纪90年代以后，越来越多的国内外学者开始研究影响外语学习动机衰退的主 […]

【摘要】问题是人们求知的动力基础,是思维的起点。发现并提出问题又是创新的源泉,是创新教学活动的开端和终结。一个人是否具有卓越的创新能力,主要取决于他是否具有积极探索的心理取向、敏锐的发现问题的能力和敢于提出问题的勇气。所以要培养学生的创新精神和创新能力首先就要培养学生发现问题和提出问题的能力。在新课改的形势下,作者所在的江苏省姜堰市第二中学也展开了相关的教育教学研究,确立了“本真课堂”的教学理念, […]