【摘要】元认知是对自身认知活动的认知,其核心要义是自我监控。问题解决是学生认知过程的重要组成部分。很多心理学研究的结论表明元认知能力与问题解决有着非常密切的关系,发展元认知能力能够提升学生解决问题的质量和效率。为研究高中学生化学问题解决过程中元认知水平的具体情况,本文编制了一系列用以测量学生化学问题解决元认知水平及元认知相关动机性影响因素的调查问卷,并对问卷的信度和效度进行了评估。经过调查研究,发 […]