【摘要】随着信息时代的到来,“学会收集、处理、运用各种历史信息”已成为新一轮历史课程改革的目标之一。历史题材影视信息作为一种重要的历史资源,也逐渐纳入到历史教育工作者的研究视野。然而,无论是从教学实践,还是从理论研究上来看,都倾向于教师的“教”,而很少去关注学生的“学”,对“高中生历史题材影视信息解读能力的培养”更是缺乏系统研究。因此,笔者认为有必要以新课程理念为指导,立足于学生的“学”,对高中生 […]