【摘要】我国新一轮基础教育课程改革的开展对教师提出了新的要求和挑战，教师原有的教学方法和教学经验显然已经不能满足新课改的要求，要适应新课改的环境，落实新课改的要求，实现教学理念和教师角色的转变，教学反思是满足教师这诸多诉求的一大“法宝”，因此重视教师教学反思能力的发展已经成为我国教育改革的核心问题。本论文首先以当前教育环境的需要和笔者自身实习经历的感触为背景，提出所要研究的问题，接着分析了此研究的 […]