【摘要】本文针对当前小学作文教学中重“文”轻“语”及小学生能说却不能写的现象,提出了说写结合的教学理念,阐述了说写结合理念的理论基础,分析了说写结合理念对小学作文教学的指导作用,探讨了说写结合在小学作文教学中的实现策略。全文分为四部分：导论部分提出了选题的缘由,列举了国内外的相关文献,分析了本论题研究的现实意义,并指出了本论题的主要研究方法。第一章从理论上分析了说话体、讲演体两种说话语体的区别及其 […]

【摘要】轻声是汉语的一种特殊的语音现象，有关汉语的轻声，以及对于轻声词的研究一直是汉语语音研究的一个聚焦点。对轻声现象关注的学者从不同的角度进行研究轻声，包括轻声的定义、性质、轻声的属性定位，轻声词的作用，轻声词的注音，还有针对对外汉语教学中轻声词的教学研究。本文是对《发展汉语》（第二版）综合、口语、听力教材中出现的轻声词进行了研究。本文较以往的研究更加系统全面，包括《发展汉语》（第二版）综合、口 […]

【摘要】句子是句法研究的关键单位。在计量语言学中,有多种方法研究句子成分内部之间的关系,如长度、复杂度、位置和频率等等。句子的主语同样是句子的重要成分。主语常作为未标记的主题,是信息的展开点。本文基于语料库,采用定量和定性的方法,旨在研究国际英语语料库英国分库口语部分的主语位置和句子句法复杂度之间的关系。研究结果显示,在此语料库口语部分中,充当句法功能层面上的短语充当了43种不同的句法功能。而这其 […]