【摘要】在听说读写译五项英语技能中，听力是其他四项技能的基础。不过对于高中生来说英语听力却是比较难以快速提高的一项技能,同时在英语学习中，听力也是最容易被忽视的一项能力。随着2014年新一轮的普通高中英语课程改革的开展,教师需要更加重视听力教学。国内外关于听力策略培训的理论和实证研究比较多，但是关于听力策略培训中的听力活动设计的相关研究比较少，需要进一步的探索。本研究着重探讨的是听力策略培训的有效 […]

【摘要】现在越来越多的研究者倾向于将听力理解定义为听者运用相关知识和策略与听力文本之间进行积极互动和意义构建的动态过程。但是听力理解的过程往往相互关联又相互重叠,客观上很难直接观察。这就导致了研究者很难开展对听力理解过程的实证研究。Field(2008a)从教学的角度出发,认为听力理解的过程可以通过学习者的行为方式表现出来。他区分了学习者在听力理解过程中截然不同的两个层面以及相对应的信息处理方式： […]