【摘要】随着“全球村”的出现和发展,各国间的交流不断增多,尤其是各级别国际会议日益增多,因而对同声传译员的需求也与日俱增。同声传译,作为口译中最具挑战性和难度的一个分支,受到了各国人士的广泛关注。它是一种即时性的跨文化交际活动,对译员本身的能力有着较高的要求。实质上来说,同传本身是一个复杂的认知过程,分为理解和输出。理解作为同传的第一步,其作用和重要性可见一斑。在众多影响同传理解的因素中,背景知识 […]

【摘要】图式是心理学和认知语言学上的概念，英国心理学家巴里特将其定义为“人脑对过去反应和经验的积极建构，即对大脑中长期记忆的组织和唤起，是大脑中连接新知识和背景知识的框架。”(巴里特，1932：201)在本篇论文当中，笔者试图将该理论应用到带口音发言的英中交传中，自觉构建图式，了解并预测口译内容，以期解决带口音发言给译员造成的听辨负担。本文以2014年印度总理辛格新闻发布会为研究案例，并分别讨论各 […]

【摘要】图式是围绕某一主题组织的相对稳定的、概括化的、结构化的知识单元，是对输入的信息进行理解的认知框架。只有学生将新知识纳入己有图式，或通过对己有图式进行修改或创建新图式时，学生的学习才是有意义的。研究图式理论在高中生物学教学中的应用，有助于学生更加深入地理解生物学知识，进一步提高生物学素养。生物学图式是指学生在学习生物学知识的过程中加工、整理形成的，围绕某一主题组织起来的，用于表征生物学知识， […]

【摘要】随着全球经济的发展和交流的增加,商务活动越来越多,例如,对外贸易、金融合作、国际物流等。在这些商务活动中,商务口译员起着越来越重要的作用。他们为双方的信息的交流起着桥梁的作用。而有效的口译听辨能力是保障商务交际的成功因素之一。因此,本文将运用认知理论的相关知识,探讨在商务口译中如何构建听辨模式。本文从商务口译的类型和特点出发,以认知相关理论为基础,探讨如何在商务口译中提高听辨能力,这是本文 […]

【摘要】随着经济全球化的不断推进,会议口译得到深入发展,涉及到经济、社会、文化等方面,为国际间的交流做出了巨大贡献。会议口译不仅是一项高难度的语言活动,同时也是一个复杂的认知过程,它包括译员对会议信息的解码和编码。因此,从认知语言学角度研究会议口译显得尤为重要。图式是一个认知语言学概念,指的是人们认知结构里的知识和经验,它最早是由巴特利特(Bartlett,1932)提出。目前,图式理论被广泛应用 […]

【摘要】随着中职英语教学的发展，中职英语听力教学获得了较大进展，中职生的英语听力学习中的情感和认知水平有了一定的提高。但是，由于中职英语听力教学本身的复杂性及师资力量和生源质量等因素的制约，中职英语听力教学实践仍存在着“或注重情感调控或注重认知能力培养”的片面性问题。同时，随着中职英语教学研究的发展，中职英语听力教学研究也取得一定的成就，提出了若干较新的听力教学方法。然而，由于研究对象本身的复杂性 […]