【摘要】本研究主要是探索高中生英语学习的整体信念和英语学习信念是否存在学习水平和性别差异的问题。研究工具由两部分组成,其一是略加改编的BALLI问卷表外加一道开放式问题,其二是访谈。实验对象是118名来自修水县一中高二年级的学生。学生来自同一个县,接受同样的教育课程和有着同样的教育水平。本研究采用定性和定量数据分析。频率,标准差和曼-惠特尼检验属于定量研究。此外,内容分析用于分析学生对于开放式问题 […]