【摘要】随着科学的发展,人们越来越意识到智商高的学生并不能保证在学校和社会中取得较高成就,而促进学生学业成绩提高的重要推动力却被认为是学生的社会情感学习能力。在中国教育部和联合国儿童基金会的大力支持下,教育部——联合国儿童基金会“社会情感学习(SEL)”项目顺利开展,这表明我国主动参与国际教育组织活动,为教育的进步做出了努力。然而我国在应试教育的束缚下,学校长期将智育放在学校工作的首要地位,这种单 […]