【摘要】不管是哪一门课程,学生在课堂上的倾听有效与否,直接关系到课堂教学能否有序的开展和进行。农村小学英语是一门新建的课程,课程设置的时间比较短,大多数人都还没有形成对它的重视,再加上英语课程提倡以语言交际为主,培养语言的综合运用能力为目标。课堂上教师更多的采用听、说、做、唱、玩、演等手段来组织教学。而农村大班化教学,矩阵式的座位,加上三年级的小学生爱动、爱玩,自我约束力不强,教师对课堂纪律控制比 […]