【摘要】目的观察6-13岁癫痫患儿的认知功能及情绪行为障碍共患状况,分析影响认知功能的相关因素及其对患儿生活质量的影响。方法采用认知功能测试组套对172例6-13岁接受常规学校或学前教育的不同类型的癫痫患儿进行6项认知功能测试,并以172例年龄、性别及受教育地域相严格匹配的正常儿童作为对照,比较组间认知功能状况；六项认知功能测试包括瑞文推理、选择反应时间、简单减法计算、字词押韵、三维旋转空间、数字 […]