【摘要】音乐已成为义务教育阶段的一门必修课,其教育理念以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力,强调音乐实践、鼓励音乐创造等体现出音乐对于陶冶儿童情操,完善人格具有不可替代的作用。钢琴教育是音乐教育的有机组成部分,近些年国内伴随着钢琴热潮,琴童日益低龄化。由此产生的钢琴教学内容与琴童接受知识能力不相适应是这篇论文的写作缘由。笔者从事钢琴教育实践活动,发现从幼儿心理学的角度出发,分析幼儿音乐心理发展规律将有 […]